A.有利于培訓(xùn)需求的分析與把握
B.有利于使培訓(xùn)教學的前期準備工作做到保質(zhì)保量
C.有利于培訓(xùn)評價
D.有利于對教學過程總體情況的把握
E.有利于改進教學效果，提高教學質(zhì)量
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A.示范-模仿-傳授-指導(dǎo)評定
B.示范-模仿-指導(dǎo)-熟練-評定
C.示范-模仿-傳授-糾正-評定
D.示范-模仿-指導(dǎo)-傳授-評定
A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)結(jié)果評
C.提供培訓(xùn)
D.策劃培訓(xùn)
A.認知心理學學習理論
B.新行為主義的學習理論
C.人本主義心理學理論
D.社會主義的人道主義和個性民主化
A.形成性監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
B.形成性監(jiān)督和過程性監(jiān)督
C.過程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督
D.過程監(jiān)督和診斷性監(jiān)督
A.培訓(xùn)教學督導(dǎo)
B.培訓(xùn)質(zhì)量控制
C.培訓(xùn)質(zhì)量評估
D.培訓(xùn)教學指導(dǎo)
最新試題
培訓(xùn)教學督導(dǎo)的意義在于（）
企業(yè)培訓(xùn)教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎(chǔ)是（）
示范-指導(dǎo)教學過程模式的基本程序是（）
發(fā)現(xiàn)學習教學模式的操作程序包括（）
教學督導(dǎo)工作規(guī)則制定的方法有：（）P194
培訓(xùn)教學設(shè)計的基本內(nèi)容有（）
分析評價教學工作的基本方法有（）
掌握學習教學模式為掌握而教的具體步驟是（）
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。