A、需求預(yù)測(cè)
B、職業(yè)技能
C、業(yè)務(wù)水平
D、工作能力
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A.投資和效益
B.經(jīng)濟(jì)效益
C.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
D.經(jīng)濟(jì)效益和成本
A、要求
B、工具
C、體系
D、體系
A、潛能
B、素質(zhì)提高
C、綜合能力
D、水平
A、開發(fā)
B、整合
C、實(shí)用性
D、稀缺性
A.新產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
B.以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)
C.以新技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
D.知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)
最新試題
用“比較對(duì)照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
教材審核常用的基本方法有()。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()