A.確定培訓需求
B.設(shè)計和策劃培訓
C.組織和實施培訓
D.評價培訓結(jié)果
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A.培訓需求分析
B.培訓結(jié)果評估
C.提供培訓
D.策劃培訓
A.前者評價工程質(zhì)量的好與差的程度
B.后者評價監(jiān)視工程建設(shè)的每個環(huán)節(jié)
C.前者好比是項目的“工程監(jiān)理”后者是項目的“質(zhì)量監(jiān)督站”
D.前者好比是項目的“質(zhì)量監(jiān)督站”,后者是項目的“工程監(jiān)理”
A、工作態(tài)度
B、組織性
C、紀律性
D、科研水平
A.理論聯(lián)系實際原則
B.服務(wù)社會原則
C.信賴尊重原則
D.一專多能原則
E.培訓于與發(fā)展原則
A、派任制
B、靈活任用制
C、任命制
D、考聘制
E、聘任制
最新試題
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則()
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
培訓師應(yīng)該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是()。
示范-指導教學過程模式的基本程序是()
對培訓機構(gòu)的評估是對某個培訓機構(gòu)的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。