填空題近景的直接性動機是與學習活動直接相聯(lián)的，來源于對()的興趣。
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2.單項選擇題埃里克森的人格發(fā)展理論認為人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。由此可知，中學生所面臨的危機是（）。
A．勤奮感對自卑感
B．主動感對內疚感
C．自我同一性對角色混亂
D．自主感對羞恥感
3.單項選擇題（）不是教育心理學必須學習的心理內容
A．學習方法
B．學生的學習
C．學習遷移
D．學習動機
4.問答題試論述處理壓力的方法。
最新試題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型：問答題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題
當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
題型：填空題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題
簡述動機的類型。
題型：問答題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題