是對單一的研究對象的變化過程進行深入剖析的研究方法。
是為了達成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)，在對教學(xué)活動清晰認識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。
最新試題
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。
教學(xué)
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）
古代學(xué)校產(chǎn)生于（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
“教育即生活”的提出者是（）
試述科技革新對課程變革的影響。
德育