A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右
（1）課程變革的目標厘定。 （2）課程變革的內(nèi)容選擇。 （3）課程的編制過程。
（1）經(jīng)驗主義課程論。 （2）學科中心主義課程論。 （3）社會改造主義課程論。 （4）存在主義課程論。 （5）后現(xiàn)代主義課程論。
最新試題
在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）
下列哪項不是學生社會文化生活的特征（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
教師教育研究的基本方法有（）
六經(jīng)
教學
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
試述學生評價的功能。
簡述教學結構確定的步驟。
當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須（）