A.互相訪(fǎng)問(wèn)
B.通訊聯(lián)系
C.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
D.在學(xué)校中組織家長(zhǎng)委員會(huì)
E.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校
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A.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)
B.教師的能力結(jié)構(gòu)
C.教師的職業(yè)態(tài)度
D.教師的智力水平與情感品質(zhì)
E.教師積極的自我意識(shí)
A.體育
B.智育
C.德育
D.美育
E.勞動(dòng)技術(shù)教育
A.艱苦奮斗
B.團(tuán)結(jié)互助
C.開(kāi)拓創(chuàng)新
D.一心為公
A.生理素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.審美素質(zhì)
D.道德素質(zhì)
A.錄像帶
B.圖表
C.標(biāo)本
D.幻燈片
最新試題
六經(jīng)
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展班級(jí)管理。
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀(guān),這種說(shuō)法屬于()
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類(lèi)中,行為問(wèn)題管理屬于()
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有()
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
教師教育研究的基本方法有()