A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.能力領(lǐng)域
C.情意領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
E.表達(dá)領(lǐng)域
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.服務(wù)功能
B.教育功能
C.宣傳功能
D.經(jīng)濟(jì)功能
E.協(xié)調(diào)功能
A.演示課
B.練習(xí)課
C.講授課
D.檢查課
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.亞里士多德
D.洛克
A.他人教育
B.學(xué)校教育
C.父母教育
D.自我教育
A.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向
C.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
D.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展
最新試題
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些?
古代學(xué)校產(chǎn)生于()
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。
對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓()
教師教育研究的基本方法有()
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。