教學內(nèi)容教學上是授受關(guān)系，社會道德上是相互促進的關(guān)系，人格是民主平等的關(guān)系
具有新的道德觀，具有新的學生觀，具有新的教學活動觀
積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅韌不撥的意志，廣泛的興趣
具有先進的教育觀，具有先進的教學能力，具有一定的研究能力
精通所教學科的基本知識和基本原理，了解所教學科的相關(guān)知識，了解學科的發(fā)展脈絡(luò)，了解學科領(lǐng)域的思維方式和方法論
人類文化的傳遞者，人類靈魂的工程師，父母，朋友的角色，示范者的角色，管理者的角色，研究者的角色
最新試題
“教育即生活”的提出者是（）
教師教育研究的特點包括（）
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
當代學校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責要求教育必須（）
在課堂教學實施行為分類中，行為問題管理屬于（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
雙軌學制
試述學生評價的功能。
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）