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A.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境;
B.倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),重視教學(xué)的價值取向;
C.建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系;
D.倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源
A.學(xué)術(shù)激勵;
B.職務(wù)考核;
C.目標(biāo)激勵;
D.提高待遇
A.以生活為本;
B.以問題為中心;
C.以實(shí)踐為落腳點(diǎn);
D.學(xué)校德育課程與團(tuán)體的與相結(jié)合
A.曉之以理;
B.動之以情;
C.導(dǎo)之以行;
D.持之以恒
A.自發(fā)與組織并存;
B.理性與激情并存;
C.行為目標(biāo)可大可?。?br />
D.易被暗示利用
最新試題
()是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是()
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。
如果服務(wù)員過于(),會使消費(fèi)者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個體所特有的行為方式上。
影響消費(fèi)偏好形成的因素有()。
如果()太低,會延誤服務(wù)時機(jī),使客人受到冷落。
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。