A．形式訓(xùn)練說
B．共同要素說
C．經(jīng)驗類化理論
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
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B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
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最新試題
合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）和（）。
乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到的種情境中，這叫（）。
簡述現(xiàn)代遷移理論基本觀點(diǎn)？
（）認(rèn)為心理能只有通過訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。
學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，認(rèn)為lgab=lga+lgb。這在心理中稱（）。
認(rèn)為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）
加特鈉，吉可等人認(rèn)為，前后兩種情境中的（）、（）與聯(lián)系等本質(zhì)特征是決定遷移的關(guān)鍵成分。
（）是習(xí)得的知識，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，叫做（）遷移。
格式塔心理學(xué)家從理解事物（）的角度對經(jīng)驗類化理論進(jìn)行了重新解釋。