A.行為強(qiáng)化激勵(lì)；
B.物質(zhì)激勵(lì)；
C.精神激勵(lì)；
D.環(huán)境激勵(lì)
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A.共情技術(shù)；
B.立即性技術(shù)；
C.具體化；
D.內(nèi)容反應(yīng)
A.釋意；
B.澄清；
C.提問；
D.具體化
A.共情技術(shù)；
B.情感反應(yīng)技術(shù)；
C.具體化；
D.澄清技術(shù)
A.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性；
B.教師勞動(dòng)的高難度；
C.教師勞動(dòng)的高強(qiáng)度；
D.教師勞動(dòng)的學(xué)術(shù)性
A.精神分析理論；
B.行為學(xué)習(xí)理論；
C.人本主義理論；
D.認(rèn)知理論
最新試題
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有（）
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括（）
如果（）太低，會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī)，使客人受到冷落。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù)，說法不妥的是（）
言語表情通過言語的（）來表達(dá)情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
（）是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
如果（）太低，對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是（）