A、及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→認(rèn)同→內(nèi)化
B、及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→內(nèi)化→認(rèn)同
C、認(rèn)同→及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)→內(nèi)化
D、認(rèn)同→內(nèi)化→及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)
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A、完整示范
B、部分示范
C、分解示范
D、不同方向示范
A、發(fā)展適宜性
B、啟蒙性
C、綜合性
D、獨(dú)立自主性
A、游戲是自發(fā)的、自愿的
B、游戲是自由自在的
C、游戲是愉快的
D、游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的
A、多層智力觀
B、“最近發(fā)展區(qū)”
C、情感智力
D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義
A、感知覺運(yùn)動(dòng)
B、前運(yùn)算思維
C、具體運(yùn)算思維
D、形式運(yùn)算思維
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
正確的教育理念的作用是（）
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。