護(hù)士的心理學(xué)知識和心理護(hù)理技能；傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的影響；認(rèn)識和管理的偏差；心理護(hù)理效果不易評價；文化背景。
理想的患者結(jié)果；護(hù)理措施的特點(diǎn)；科研基礎(chǔ)；措施的可行性；患者的接受性；護(hù)士的能力。
關(guān)懷和照顧的提供者角色；教師角色；咨詢者角色；患者辯護(hù)人角色；變化促進(jìn)者角色。
①建立良好關(guān)系。②明確問題和治療目標(biāo)。③實施治療計劃。④鞏固和結(jié)束治療。
分離性焦慮；恐懼不安；反抗；抑郁自卑。
最新試題
心理挫折
自我概念包括自我認(rèn)識、自我體驗和（）。
韋克斯勒智力量表包括（）和（）兩個分量表。
患者有哪些心理需要？
弗洛伊德認(rèn)為意識是有層次的，分為意識、前意識和（）。
應(yīng)對方式
影響心理護(hù)理效果的主要因素有哪些？
兒童患者的心理反應(yīng)有哪些？
應(yīng)激
患者焦慮可進(jìn)一步分出三類：期待性焦慮、（）和閹割性焦慮。