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判斷題設(shè)問內(nèi)容的統(tǒng)一性和綜合性是設(shè)問教學(xué)在新課成課堂教學(xué)中四個(gè)基本特征之一。

1.判斷題教學(xué)內(nèi)容要基于教材活于教材，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。

2.判斷題分析教材要堅(jiān)持三結(jié)合，即結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和需求，結(jié)合教師的自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合教師的基本要求。

3.判斷題狹義教材是指學(xué)生的課本。

4.判斷題教學(xué)的科學(xué)性在于遵循教師發(fā)展的規(guī)律，把握培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的有效方法，講究過程的優(yōu)化和實(shí)效。

5.填空題導(dǎo)入教學(xué)有兩個(gè)基本功能，一是（），二是（）。