A.微觀經(jīng)濟學
B.宏觀經(jīng)濟學
C.中觀經(jīng)濟學
D.以上都不對
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.客戶選擇別家的原因
B.客戶數(shù)量
C.商品質量
D.以上都對
A.智慧醫(yī)療
B.科技醫(yī)療
C.居家醫(yī)療
D.以上都對
A.食油
B.液體石蠟
C.凡士林
D.水基潤滑劑
A.隨訪服務規(guī)范性
B.專業(yè)性
C.隨訪服務積極性
D.服務性
A.加強合作
B.事后評估
C.反應及時、措施果斷
D.依靠科學
最新試題
人工智能將引發(fā)一系列的社會結構和人際關系變遷。
人工智能的發(fā)展離不開高端人才和專業(yè)人才。我們現(xiàn)在面臨著（）等一系列問題。
從人類認知得到啟發(fā)，或許可以達到通用人工智能的某些目標。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機專業(yè)范圍，應當再次切分兩三個專業(yè)方向。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能技術的迅速發(fā)展，為打造（）三位一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)奠定了技術基礎。
配合其自帶的機械手，機器人可實現(xiàn)精細采摘且不損壞其他草莓。對于未成熟的草莓，機器人無法估算成熟時間，無法預設下次采摘計劃。
基因數(shù)據(jù)化會是一個偉大的人類改變的開始，中國的生物科技已經(jīng)實現(xiàn)了基因的3D打印。
智能汽車開發(fā)團隊應用不用包括社會學家，只要提高AI識別技術的專家。
美國的Blue River農(nóng)業(yè)智能機器人可以智能除草、播種、灌溉、施肥和（）。
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個本科專業(yè)去支撐，可以形成一個人工智能類專業(yè)群。