判斷題《語文課程標準》要求小學(xué)的中高年級的學(xué)生會寫書信、便條、讀書筆記、日記等應(yīng)用文。
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朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、()、分角色朗讀。
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“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的()方法。
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師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
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在閱讀教學(xué)中,閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力,閱讀鑒賞能力等。
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教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么,只要給學(xué)生提供足夠的時間就可以。
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看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達出來即可,因此可以鼓勵學(xué)生隨意說。
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繪本是一種以()為主,文字為輔,甚至是完全沒有文字,全是圖畫的書籍。
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語感是對語言文字的敏銳感知、()和把握的能力。
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習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重()。
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