A. 階級(jí)性與全民性的統(tǒng)一
B. 發(fā)展性與穩(wěn)定性的統(tǒng)一
C. 廣泛性與層次性的統(tǒng)一
D. 自由性與現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A. 防病治病
B. 救死扶傷
C. 實(shí)行功利主義
D. 全心全意為人民的健康服務(wù)
A. 理論聯(lián)系實(shí)際的原則
B. 因材施教原則
C. 情理相容原則
D. 管理規(guī)范原則
A. 道德是調(diào)整人們之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則
B. 道德二字連用始于春秋戰(zhàn)國(guó)
C. 它是人們社會(huì)生活實(shí)踐及社會(huì)人際關(guān)系發(fā)展變化的產(chǎn)物
D. 道德觀念和標(biāo)準(zhǔn)是一成不變的
A. 尊重平等、因人而異
B. 熱情服務(wù)、文明禮貌
C. 業(yè)務(wù)精良、德才并重
D. 互動(dòng)合作、慎言守密
A. 療效標(biāo)準(zhǔn)
B. 社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
C. 科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
D. 文化標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
護(hù)士扮演者多元化角色，主要表現(xiàn)為（）
關(guān)注患者的疾病，注重對(duì)疾病康復(fù)的護(hù)理的同時(shí)，更關(guān)注患病的患者，關(guān)注患者所處的家庭和社會(huì)環(huán)境，注重患者心理的滿足和人格，尊嚴(yán)的完善，屬于（）
護(hù)士扮演多元化角色，主要表現(xiàn)為（）
兒科護(hù)理工作中也應(yīng)遵循“救死扶傷，防病治病”的有利原則，努力使患兒受益，關(guān)心患兒的（）
關(guān)于護(hù)理倫理范疇內(nèi)容中的情感與良心，以下哪項(xiàng)是正確的？（）
請(qǐng)問(wèn)，本案例中的護(hù)士應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？為什么？對(duì)于張某這樣的患者，護(hù)理人員應(yīng)該用各種方式進(jìn)行溝通和護(hù)理？
護(hù)理科研的特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面？（）
思考：請(qǐng)對(duì)護(hù)士小馬的行為進(jìn)行倫理分析？
健康教育的護(hù)理倫理規(guī)范，以下哪一項(xiàng)是不正確的？（）
患者入院治療，花錢消費(fèi)，要充分行使權(quán)力，義務(wù)是次要的。