單項選擇題（）是個體對自己的整體評價，它反映了個體對自己是否滿意。
A.自我
B.自尊
C.態(tài)度
D.意識
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1.單項選擇題維納的成就歸因模型把（）看作是暫時的內因。
A.任務難度
B.機遇
C.能力
D.努力
2.單項選擇題（）的“社會比較過程理論”認為，當個體為了準確地對自己進行認知評價或失去判斷的客觀標準時，往往同社會上與自己地位、職業(yè)、年齡等相類似的人進行對比。
A.羅森塔爾
B.伍德
C.希金斯
D.費斯汀格
3.單項選擇題“情人眼里出西施”這句話表明：認知者的（）會影響社會認知。
A.經驗
B.需要
C.價值觀念
D.情感狀態(tài)
4.單項選擇題在日常生活中，人們看到年輕貌美的異性會不由自主地賦予他（她）們各種好的品質，這種現(xiàn)象被稱為（）。
A.寬大效應
B.首因效應
C.暈輪效應
D.近因效應
5.單項選擇題羅森塔爾等的一項經典研究證明了教師的期望對學生成績的顯著影響，這種期望的作用也稱為（）。
A.皮克馬利翁效應
B.首因效應
C.近因效應
D.光環(huán)效應
最新試題
解釋攻擊行為為什么會產生的理論主要有（）。
題型：多項選擇題
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用，它主要體現(xiàn)在（）對利他行為的影響。
題型：多項選擇題
群體成員某些需要通過群體來滿足，其歸結起來有（）。
題型：多項選擇題
出現(xiàn)旁觀者效應的原因可能有（）。
題型：多項選擇題
他人在場對個體活動效率的影響分為（）。
題型：多項選擇題
外界壓力主要來自（）。
題型：多項選擇題
領導是一個過程，是對人們施加影響的過程，它由（）所構成。
題型：多項選擇題
人們在群體過程中可能會出現(xiàn)去個性化的行為的原因有（）。
題型：多項選擇題
促進利他行為可以通過（）。
題型：多項選擇題
社會惰化行為的幾種核心解釋包括（）。
題型：多項選擇題