A、和平區(qū)
B、沈河區(qū)
C、大東區(qū)
D、皇姑區(qū)
E、鐵西區(qū)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、依法組織居民開(kāi)展自治活動(dòng)
B、依法組織社區(qū)有關(guān)監(jiān)督活動(dòng)
C、依法協(xié)助政府開(kāi)展工作
D、依法完成街道辦事處交辦的任務(wù)
A、信息查詢功能
B、社區(qū)服務(wù)功能
C、衛(wèi)星通信功能
D、費(fèi)用支付功能
A、老人
B、殘疾人
C、罪犯
D、兒童
A、五保戶
B、一般困難戶
C、特殊困難戶
D、軍烈屬
A、文化環(huán)境建設(shè)方面
B、文化制度建設(shè)方面
C、文化資源建設(shè)方面
D、文化服務(wù)建設(shè)方面
最新試題
從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
小麗面對(duì)的主要困境有哪些?
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問(wèn)題的類(lèi)型及行為表現(xiàn)。
作為兒童社會(huì)工作者,在做兒童社會(huì)工作時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
針對(duì)小雨的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取什么樣的介入策略?
請(qǐng)你針對(duì)上述情況,設(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無(wú)力感是怎樣形成的?
簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
結(jié)合學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí),分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。