誰能脫口叫出你的芳名
張麗鈞
①“操場那邊有一棵不知名的樹,開紅色的花,我們管它叫‘高考花’,因為它一開花,就要高考了;西門旁邊長著一片綠色的低矮植物,開白色的花,我們管它叫‘開學花’,因為它一開花,就要開學了„„”這是高二一個才女寫的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號”,忍不住笑了起來。但笑過之后,又忍不住想跟作者說:“你為什么竟舍不得走到那些植物跟前,去看看標牌上標注的它們的芳名呢?”這樣想著,紅筆就分別在“紅色的花”、“白色的花”處畫了圈,扯至頁眉,鄭重書曰:合歡花!玉簪花!
②我友之子果果,三歲時,即能準確無誤地指認出大街上跑的30多種車,還能夠分辨出20多種不同牌子的空調。但是,沒有人教果果認識身邊的花草樹木。
③去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財草”“元寶樹”“搖錢樹”“發(fā)財樹”„„我呆了。它們原本都不叫這名字的,是時代賦予了它們這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受。它們接受這名字嗎?不接受的話會選擇怎樣的抗議方式?
④只要聽到一聲鳥啼,我就會問自己:“這是什么鳥呢?”我曾經(jīng)跟一個愛鳥成癡的朋友說:“你開一個網(wǎng)站吧,就叫‘鳥啼網(wǎng)’,網(wǎng)友隨便點開一種 鳥,就能聽到它的啼鳴。”——我多么渴望有這樣一個網(wǎng)站呀!我的家鄉(xiāng)有一種鳥,叫聲響亮而悲切,外祖母管它叫“臭咕咕”,母親管它叫“野鴿子”,妹妹說老師講那是“斑鳩”,有個朋友 肯定地說那是“大杜鵑”„„真恨不得飛上樹梢,臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥:“親,你究竟叫什么名字?”
⑤“花非識面常含笑,鳥不知名時自呼”。莫非,那蘇軾也曾有過我這般的困惑糾結?看到不認得的花,問它:你是誰?咱們未曾謀過面哦,卻為何對我這般笑臉相迎?聽到不知名的鳥鳴叫,就猜:它一路呼喚著的,即是自我芳名了吧?——布谷不就癡情自呼嗎?鹡鸰不就癡情自呼嗎?
⑥在遷西縣城見過一只神奇的鷯哥,小東西居然會惟妙惟肖地模仿警笛聲!被囚籠中的它,旁若無人“嗚兒——嗚兒——”地鳴著警笛,圍觀者愈眾,它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的——它只是在跟自己逗悶子,而不是像有人所說的那樣在抖威風。
⑦永遠忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌,上面赫然書曰:“我們并不是這里的主人„„”是啊,與人類的到來時間比較起來,草木來得更早一些,鳥獸來得更早一些。我們沒有理由以“主人”自居。當我們以“過客”的身份來到這里,理應向“主人”致意,學會輕聲對它們說:“謝謝你在這里耐心等我?!?br />
⑧孔夫子說得好:“多識于鳥獸草木之名?!痹谖铱磥恚B獸草木之名,其實是我們自己的別名。萬物間有千千結。當我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時,我們已經(jīng)對它們構成了“軟傷害”;而這種“軟傷害”帶來的痛,遲早要蔓延到我們身上。
⑨人說:叫出一個人的名字,是對那人別樣的贊美。那么,對于鳥獸草木呢?誰能脫口叫出它們的芳名?誰還懷有脫口叫出它們芳名的熱望„„。
聯(lián)系《誰能脫口叫出你的芳名》上下文,品味下列詞語的表達效果。
真恨不得飛上樹梢,臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥:“親,你究竟叫什么名字?” (飛上、究竟)
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結合《燈》這篇文章內容,寫出你對“要做燈塔發(fā)出的光,不要做蛤蟆魚身上的光!”這句話的理解,并聯(lián)系自己的生活體驗,談談你對此的感悟。
聯(lián)系《燈》上下文,簡要賞析“來到江邊,天已經(jīng)完全暗下來,江和天似乎連接到一塊兒了,只能聽到江水不安分的波濤聲?!边@句話。
下列對《疫苗》這篇文章內容的理解,錯誤的一項是()
用四個字概括這個寓言故事的內容。
這個故事諷刺了哪一類人?它告訴了人們一個什么道理?
下列這段文字如果要放在《疫苗》中,你認為放在哪段中比較合適?請說說理由。 近年來,我國推廣新生兒乙肝疫苗接種后,小于五歲兒童乙肝病毒表面抗原攜帶率從1992年的9.67%降至2014年的0.32%因接種疫苗減少乙肝病毒慢性感染者3000多萬人。
解釋字義。 (1)憂天地崩墜,身亡所寄 亡 (2)因往曉之 曉 (3)其人舍然大喜 舍然
請你用一個成語來概括上文的大意。
翻譯下列句子。 (1)螳螂方欲食蟬,而不知黃雀在后,舉其頸,欲啄而食之也。 (2)童子方欲彈黃雀,不知前有深坑,后有掘株也。
第⑤段“通過預防接種,全球已經(jīng)成功消滅了天花;大多數(shù)國家和地區(qū)已經(jīng)阻斷了脊髓灰質炎(小兒麻痹)野病毒傳播;球因白喉、百日咳、破傷風和麻疹導致的發(fā)病、致殘與死亡也顯著下降?!边@句話運用了哪種說明方法?有什么作用?