A.巴羅
B.科蘇特
C.裴多菲
D.巴蒂安尼
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A.俾斯麥
B.梅特涅
C.施泰因
D.哈登堡
A.普魯王國(guó)拒絕接受帝國(guó)憲法
B.維護(hù)帝國(guó)憲法運(yùn)動(dòng)的失敗
C.解散國(guó)家工場(chǎng)
D.憲章運(yùn)動(dòng)走向失敗
A.法蘭克福議會(huì)
B.德意志聯(lián)邦會(huì)議
C.三級(jí)會(huì)議
D.維也納會(huì)議
A.德意志聯(lián)邦
B.共產(chǎn)主義者同盟
C.四國(guó)同盟
D.關(guān)稅同盟
A.廢除農(nóng)奴制改革
B.施泰因-哈登堡改革
C.文官制度改革
D.議會(huì)制改革
最新試題
學(xué)完“走向近代”后，某同學(xué)了思維導(dǎo)圖（下圖），其中“？”處是（）
從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容（圖）中可推導(dǎo)的信息是（）
中世紀(jì)，一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來(lái)的世俗學(xué)校，特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)（）
駝鈴聲聲，歲月悠悠，昔日阿拉伯人留下的足跡，至今依舊令世人向往探尋。下列關(guān)于這個(gè)民族的說(shuō)法，正確的是（）
某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記，他閱讀內(nèi)容的主題是（）
東亞是落后國(guó)家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型，也是西化的結(jié)果。
閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖（如圖），示意圖中空格為（）
646年，日本仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列改革，建立以天皇為核心的封建國(guó)家，加強(qiáng)對(duì)地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的（）
8世紀(jì)后期，日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”，一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù)，另一方面又勸說(shuō)天皇過(guò)奢侈的隱居生活?！皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)（）
一個(gè)歷史事實(shí)可由若干事件構(gòu)成，事件又由若干小事件構(gòu)成，由此排列事件的層次（如下圖）。下列選項(xiàng)符合圖示的是（）