A.未經(jīng)表演者許可，從現(xiàn)場直播或者公開傳送其現(xiàn)場表演，或者錄制其表演的
B.出版他人享有專有出版權(quán)的圖書的
C.制作、出售假冒他人署名的作品的
D.未經(jīng)出版者許可，使用其出版的圖書、期刊的版式設(shè)計的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.湯明在作品上署名合法
B.丁三石購買后是美術(shù)作品的所有人，因此上傳至互聯(lián)網(wǎng)上牟利合法
C.湯明提出建議應(yīng)當(dāng)是作者
D.羅某不顧反對發(fā)表作品合法
A.丙制作該電影應(yīng)獲得乙的許可，并向甲和乙分別支付報酬
B.在電影中甲和乙享有署名權(quán)
C.乙編寫該劇本應(yīng)獲得甲的許可
D.甲乙丙均為各自作品的著作權(quán)人
A.購買未經(jīng)發(fā)表的美術(shù)作品，購買者不享有發(fā)表權(quán)，但可以進(jìn)行展出
B.購買未經(jīng)發(fā)表的美術(shù)作品，購買者享有發(fā)表權(quán)
C.美術(shù)作品在出售后，著作權(quán)一并轉(zhuǎn)移
D.美術(shù)作品在出售后，購買者享有展覽權(quán)
A.將外國作品翻譯成少數(shù)民族語言能構(gòu)成合理使用
B.為符合《馬拉喀什條約》的規(guī)定，新《中華人民共和國著作權(quán)法》將翻譯成盲文合理使用擴(kuò)大到一切視障者能夠感知的無障礙版本
C.免費表演作品合理使用，盡管不能向觀眾收費，但可以拉贊助商、賺取廣告費
D.為課堂教學(xué)或科學(xué)研究，可以改編、匯編或播放已發(fā)表的作品
A.具有商業(yè)性質(zhì)的使用必然不能構(gòu)成合理使用
B.合理使用條款也適用于鄰接權(quán)
C.“不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地?fù)p害著作權(quán)人的合法權(quán)益”即三步檢驗法，是對合理使用情形的限制性規(guī)定
D.為個人欣賞大量下載盜版歌曲可以構(gòu)成合理使用
最新試題
甲公司因生產(chǎn)經(jīng)營需要購買并使用了一款正版商用軟件，由于擔(dān)心該軟件在使用過程中受損而制作了一套備份軟件，且未提供給他人使用，授權(quán)到期后銷毀備份，甲公司的行為不構(gòu)成侵權(quán)。
甲、乙二人合作完成了一幅大型山水畫的創(chuàng)作，丙向他們無償提供了創(chuàng)作場地，并常常對創(chuàng)作提出很好的建議，則該山水畫的著作權(quán)由甲乙二人共同享有。
大作家湯明費盡畢生經(jīng)歷創(chuàng)作出一部劇作，湯明享有該劇作的著作權(quán)，但該作品是不具有物質(zhì)形態(tài)的。
依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》，某商場為了營造營銷環(huán)境，未經(jīng)授權(quán)播放背景音樂，侵犯作品的表演權(quán)。
為了普及法律知識，大學(xué)生自行組織下鄉(xiāng)，進(jìn)行“普法義演”表演某著作權(quán)人的作品，未向公眾收費，也未向演員支付報酬，不侵犯著作權(quán)。
王律師在法庭上的答辯詞也是《中華人民共和國著作權(quán)法》保護(hù)的對象。
中國著作權(quán)保護(hù)制度向權(quán)利人提供司法保護(hù)和行政保護(hù)。司法保護(hù)是指經(jīng)權(quán)利人提起民事訴訟，司法機關(guān)將依法追究侵權(quán)人的民事責(zé)任；行政保護(hù)是指在侵權(quán)行為損害公共利益的情況下，經(jīng)權(quán)利人投訴或者知情人舉報，或者經(jīng)行政機關(guān)自行立案調(diào)查，行政機關(guān)將依法追究侵權(quán)人的行政責(zé)任。
吳橋雜技是我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因此雜技藝術(shù)中表現(xiàn)的動作難度和技巧難度，受著作權(quán)法保護(hù)。
老師覺得某作家已經(jīng)發(fā)表的作品寫得很好，對教學(xué)有很大幫助，于是大量復(fù)制該作品，并且以每份10元的價格要求學(xué)生購買，老師的行為不構(gòu)成侵權(quán)。
劉教授編寫的教材《知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)》在某出版社出版發(fā)行，該出版社享有的權(quán)利主要是根據(jù)劉教授與出版社的出版合同來確定。