最新試題
非正式溝通對(duì)正式溝通既有補(bǔ)充作用,但又有擾亂作用,但主要表現(xiàn)為副作用,因而不能聽(tīng)之任之。
題型:判斷題
激勵(lì)過(guò)程可以解釋為一個(gè)從不滿意到?jīng)]有不滿意的連續(xù)性過(guò)程。
題型:判斷題
激勵(lì)
題型:名詞解釋
你認(rèn)為應(yīng)如何樹(shù)立護(hù)理管理者的威信?
題型:?jiǎn)柎痤}
組織中許多分歧和矛盾都是由于沒(méi)有溝通而引起的。
題型:判斷題
懲罰
題型:名詞解釋
與人溝通,最難的是理解對(duì)方的觀點(diǎn)、背景和思維方式。
題型:判斷題
激勵(lì)過(guò)程可以解釋為一個(gè)從沒(méi)有滿意到滿意的連續(xù)性過(guò)程。
題型:判斷題
雙因素理論中激勵(lì)因素
題型:名詞解釋
麥克利蘭的成就需要理論中闡明,每個(gè)人擁有三種需要:權(quán)力的需要、情誼的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
題型:判斷題