A.哀傷輔導
B.危機介入
C.心理社會評估和干預
D.處理焦慮、抑郁情緒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.家庭治療方法
B.個案工作方法
C.社區(qū)工作方法
D.小組工作方法
A.普遍化
B.個別化
C.可塑性
D.區(qū)別對待
A.找來與林斌發(fā)生糾紛的鄰居,對其進行批評
B.對林斌的問題不做正面回應,防止他情緒波動
C.勸林斌在緩刑期間少管閑事,好好反省自己
D.安排林斌參加社區(qū)公益勞動,同時開展社區(qū)教育,培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習慣
A.培養(yǎng)李麗的獨立能力
B.批評譏諷她的同學
C.批評李麗太嬌氣
D.幫助李麗轉學
A.感化院
B.教養(yǎng)院
C.中途家庭
D.寄養(yǎng)家庭
最新試題
某社區(qū)出現了幾例保姆虐待老人的事件,在該社區(qū)產生了很大的負面影響。社會工作者小李針對這一問題策劃服務方案。他在家訪的過程中了解到受虐老人缺乏相應的照顧支持網絡以及造成這一現象的原因,并且通過調查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況。小李分析問題時采用的方法是()。
社會工作者小張在社區(qū)治安綜合整治項目中的管理、監(jiān)督實施、反饋等各環(huán)節(jié)承擔領導責任,既負責整個執(zhí)行過程中的業(yè)務、財務、人事、物資等方面的管理工作,也要監(jiān)督執(zhí)行進度。根據社會策劃模式,小張扮演的角色主要是()。
某社區(qū)流動兒童數量較多,缺乏安全意識,由于暑假無人看管,容易發(fā)生意外傷害事件。為此,社會工作者小任為流動兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中,符合小組轉折階段組員表現的有()。
學校社會工作者為師生提供服務,開展了一系列安全教育活動,如對教師開設安全急救教育課程、對小學生開展安全隱患教育等,并編制教材和宣傳手冊。從學齡兒童的特點看,社會工作者這樣做的目的是()。
社會工作者對失業(yè)人士的社會支持進行研究。經過文獻回顧,發(fā)現相關研究成果比較少,于是社會工作者計劃與失業(yè)人員進行交流,經過訪談,社會工作者發(fā)現失業(yè)人員的社會支持涉及情感支持、經濟協助等方面的情況,并根據這些情況設計了相應問題。從問卷設計的步驟來看,社會工作者的工作屬于()。
在個案會談中,社會工作者有時會為服務對象提供相關的知識和信息以幫助服務對象作出準確的選擇。這種會談屬于()。
小芳懷孕7周,孕期反應強烈,已經嚴重影響正常工作,根據《勞動法》所在單位的下列做法中,正確的有()
下列小組工作記錄方法中,屬于過程式記錄的是()。
社會工作者小齊開設了“大學新生人學適應”小組,希望通過與組員分享自己上大學的生活,及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標,在小組工作的初期,可設計的小組活動有()
文文因車禍失去左腿,生活陷入困境。社會工作者老陳協助文文申請了低保,又為文文聯系了專業(yè)康復中心,文文安裝了假肢并開始康復訓練。經過幾個月的訓練,文文基本恢復肢體功能,并經常到社區(qū)參加志愿者活動,逐漸恢復對生活的信心和希望。老陳工作中突出體現服務對象層面的社會工作功能的做法是()。