A.受理
B.協(xié)商
C.調(diào)節(jié)
D.仲裁
E.訴訟
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A.無(wú)權(quán)威的場(chǎng)景
B.不受控制的場(chǎng)景
C.資料收集相對(duì)容易的場(chǎng)合
D.需要探討變量關(guān)系的場(chǎng)合
E.不熟悉的社會(huì)環(huán)境
A.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值
B.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)
C.善用社區(qū)資源，滿(mǎn)足社區(qū)需求
D.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德
E.推動(dòng)社區(qū)居民參與
A.具有多方面的共同的利益
B.是一個(gè)人群
C.具有許多共同的服務(wù)
D.有相同的生活方式和文化
E.有多種共同需要
A.敢于承擔(dān)責(zé)任
B.非理性的、不適當(dāng)?shù)男袨?br />
C.演講和討論時(shí)避免發(fā)言
D.嘮叨和抱怨
E.提供精神支持
A.控制小組進(jìn)程技巧
B.小組會(huì)議技巧和策劃小組活動(dòng)的技巧
C.溝通和互動(dòng)技巧
D.策劃小組活動(dòng)的技巧
E.收集工作資料的技巧
最新試題
某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多，缺乏安全意識(shí)，由于暑假無(wú)人看管，容易發(fā)生意外傷害事件。為此，社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開(kāi)展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中，符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有（）。
某社區(qū)出現(xiàn)了幾例保姆虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會(huì)工作者小李針對(duì)這一問(wèn)題策劃服務(wù)方案。他在家訪(fǎng)的過(guò)程中了解到受虐老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過(guò)調(diào)查掌握了受這一問(wèn)題影響的社區(qū)人群狀況。小李分析問(wèn)題時(shí)采用的方法是（）。
社會(huì)工作者小齊開(kāi)設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組，希望通過(guò)與組員分享自己上大學(xué)的生活，及時(shí)向組員傳遞尊重、接納與鼓勵(lì)。為了緊扣小組目標(biāo)，在小組工作的初期，可設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)有（）
社會(huì)工作者對(duì)失業(yè)人士的社會(huì)支持進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)回顧，發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究成果比較少，于是社會(huì)工作者計(jì)劃與失業(yè)人員進(jìn)行交流，經(jīng)過(guò)訪(fǎng)談，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)失業(yè)人員的社會(huì)支持涉及情感支持、經(jīng)濟(jì)協(xié)助等方面的情況，并根據(jù)這些情況設(shè)計(jì)了相應(yīng)問(wèn)題。從問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟來(lái)看，社會(huì)工作者的工作屬于（）。
社會(huì)工作者說(shuō)：“張女士，您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了，此外，您與兩個(gè)孩子之間也發(fā)生了矛盾，您還擔(dān)心婆媳關(guān)系，那么您這次最想談的是什么問(wèn)題呢？"上述這段話(huà)中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是（）。
關(guān)于定量研究的說(shuō)法，不正確的是（）。
下列小組工作記錄方法中，屬于過(guò)程式記錄的是（）。
澄清是會(huì)談中常用的技巧之一，能夠引服務(wù)對(duì)象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。以下短句中體現(xiàn)澄清技巧的是（）。
在很多情況下，社會(huì)工作服務(wù)需要組織問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)。關(guān)于問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)的說(shuō)法，正確的是（）。
社會(huì)工作者在小組工作的不同階段承擔(dān)不同的責(zé)任和角色，從小組工作的開(kāi)始階段-中期轉(zhuǎn)折階段-后期成熟階段一結(jié)束階段，社會(huì)工作者的責(zé)任和角色變化正確的是（）。