下圖為光合作用與光照強度之間關系的曲線，光照強度在n點時，限制光合作用強度進一步升高的主要因素是（）
①光照強度
②CO2濃度
③溫度
④O2濃度
A.②③
B.③④
C.①②
D.②④
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A.普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣
B.薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件
C.恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D.魯賓和卡門的實驗中，用18O分別標記H2O和CO2，證明了光合作用產生的氧氣來自H2O而不是CO2
下圖為某同學做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的改進裝置，下列與之有關的敘述中，錯誤的是（）
A.應在培養(yǎng)皿中倒入層析液
B.應將濾液滴在a處，而不能滴在b處
C.實驗結果應得到四個不同顏色的同心圓（近似圓形）
D.實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色
光照下的正常生長的某綠色植物，其他條件不變，突然停止光照。短時間內葉綠體中C3含量變化示意圖為下圖中的橫坐標為時間，縱坐標為含量（）
A.選項A
B.選項B
C.選項C
D.選項D
A.番茄果實
B.西瓜皮
C.暗培養(yǎng)的綠豆芽
D.菠菜葉片
有學生在做葉綠體中色素提取和分離實驗時，采用圓形濾紙片，將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上，將濾紙自圓心折疊后層析，經(jīng)層析后，色素被分離為四個半徑不同且顏色不同的同心圓（如下圖所示），請推測最外圈色素的顏色是（）
A.橙黃色
B.黃綠色
C.藍綠色
D.黃色
最新試題
綠硫細菌能在光下進行光合作用，與綠色植物不同的是供氫體是H2S，而不是H2O。有關此細菌的光合作用，錯誤的說法是（）
下列是光合作用的幾個步驟，它們發(fā)生反應的先后次序是（）①CO2固定②釋放O2③葉綠素吸收光能④H2O光解⑤C3化合物被[H]還原
過程②稱為二氧化碳的（），③所表示的是光合作用的（）階段，④所表示的是光合作用的（）階段。光合作用的實質是：把無機物合成有機物，把光能轉變?yōu)椋ǎ﹥Υ嬖谟袡C物中。
圖中字母A、B、C表示的物質分別是（）、（）、（）
圖中C過程產生的ATP中儲存的能量來自（），反應的場所是（）
用層析法分離葉綠體色素的實驗中，所得4條色素帶中相距最遠的兩種色素是（）
葉綠素主要吸收（）①紅光②綠光③藍紫光④黃光
將某綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結果如下表所示：下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）
Ⅰ、Ⅱ表示的反應過程發(fā)生的場所分別是（）、（）。
下列關于細胞中元素與光合作用關系的敘述中，正確的是（）