單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作不但關(guān)注現(xiàn)有問題的解決，而且特別注重從預(yù)防和發(fā)展的角度開展工作，“授之以漁”，“助人自助”反映了社會(huì)工作（）的變化。

A.過程模式
B.問題導(dǎo)向模式
C.優(yōu)勢視角模式
D.目標(biāo)模式
E.認(rèn)知行為模式


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1.單項(xiàng)選擇題1917年，美國社會(huì)工作學(xué)者M(jìn)·里士滿（M.Richmond）出版了著名的（）一書，試圖使社會(huì)工作方法成為一套獨(dú)立的知識(shí)。

A.《什么是社會(huì)個(gè)案工作》
B.《貧民中的友善訪問》
C.《社會(huì)診斷》
D.《專業(yè)的屬性》
E.《國家社會(huì)服務(wù)方案的發(fā)展》

2.多項(xiàng)選擇題下列屬于劃分正常行為和偏差行為標(biāo)準(zhǔn)的有（）。

A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 
B.心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 
C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 
D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn) 
E.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

4.多項(xiàng)選擇題危機(jī)介入模式中，有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的重要原則有（）。

A.及時(shí)處理
B.輸入希望
C.方法得當(dāng)
D.恢復(fù)自尊
E.限定目標(biāo)

5.多項(xiàng)選擇題孫陽是一名社會(huì)工作者，經(jīng)常接待一些因親子沖突而引起矛盾的服務(wù)對象。他在與這些家庭的青少年接觸時(shí)，經(jīng)常聽到這些孩子說：“我都這么大了，我父母還什么都管，包括交什么朋友，今天又上哪玩去了，一些非常瑣碎的事情都要問，這是我最不能容忍的。這時(shí)候他們總說我還小，接觸社會(huì)太少，沒有判斷力，什么都還做不了。這些我也清楚，但是我也希望能有自己的空間，也希望自己能夠試試，可總得不到父母的支持，因此常常會(huì)心情起伏不定，甚至?xí)改赴l(fā)火?！边@段話最能體現(xiàn)青少年階段（）發(fā)展特征。

A.性別角色、性別身份感確認(rèn)且逐步增強(qiáng)
B.情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈，出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征
C.宏觀的社會(huì)環(huán)境對青少年影響增大，既有正面影響也有負(fù)面影響
D.獨(dú)立性形成，大部分青少年在此階段都會(huì)逐步擺脫對父母和其他成人的情感依賴
E.各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng)，但會(huì)有生長過快導(dǎo)致的不平衡，易疲勞、不安或發(fā)生其他不良反應(yīng)

最新試題

為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動(dòng)兒童盡快適應(yīng)城市生活，社會(huì)工作者小張按照“需求評估-目標(biāo)制定-考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動(dòng)的詳細(xì)發(fā)展”的過程，開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會(huì)服務(wù)策劃形式是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

國際社會(huì)工作者聯(lián)盟（IFSW）和國際社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)（IASSW）在2018年通過實(shí)施了最新的《全球社會(huì)工作倫理原則聲明》。其中對“促進(jìn)社會(huì)正義”的正確理解有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

服務(wù)對象老王退休后入住某養(yǎng)老院，適應(yīng)情況良好。最近與老王關(guān)系不錯(cuò)的張大爺突然去世了，老王深受打擊，常常失眠，覺得自己也活不長了。社會(huì)工作者介人后，經(jīng)評估老王面臨的主要問題是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

某小組目標(biāo)旨在提升家長教育子女的技巧，在一次組員分享活動(dòng)中，組員甲說：“我覺得自己真失敗，根本無法成為一個(gè)好媽媽?！苯M員乙說：“我也有同樣感覺，當(dāng)一個(gè)好家長太難，真是力不從心?！苯M員丙接著說：“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多，我不知道怎么才能跟他溝通了?！苯又?，社會(huì)工作者問：“你們的發(fā)言說到各種感覺，能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情？”社會(huì)工作者運(yùn)用的提問技巧類型是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小張負(fù)責(zé)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作，屬于志愿者管理中“迎新說明與訓(xùn)練”的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

“雙減”實(shí)施來，社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計(jì)劃以適應(yīng)新政策帶來的變化，小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策，另一方面深入社區(qū)開展人戶探訪，了解家長們的問題和需求，并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計(jì)劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

某社區(qū)人口流動(dòng)性強(qiáng)，在本地居民和外來人口的融合中，難免會(huì)出現(xiàn)排斥抵觸的情緒，導(dǎo)致社區(qū)中的矛盾較多。社會(huì)工作者在服務(wù)中充分尊重本地居民和外來人口的意愿和想法，主動(dòng)詢問本地居民和外來人口對問題的看法，并盡量減少自己主觀判斷和意見。這反映出我國社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的價(jià)值觀的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

開設(shè)主題為“人生回顧”的小組，旨在幫助老人回憶自己年輕時(shí)的美好生活，重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后，社會(huì)工作者可收集的效果評估資料包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

關(guān)于定量研究的說法，不正確的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多，缺乏安全意識(shí)，由于暑假無人看管，容易發(fā)生意外傷害事件。為此，社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中，符合小組轉(zhuǎn)折階段組員表現(xiàn)的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題