下列關(guān)于植物激素的敘述中,不正確的是()
A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
B.細(xì)胞分裂素主要在根尖合成
C.乙烯能促進(jìn)果實的發(fā)育
D.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂
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NAA是人工合成的生長素類似物。某同學(xué)設(shè)計了“探究NAA促進(jìn)銀杏插條生根最適濃度”的實驗,獲得了右圖所示的結(jié)果,下列有關(guān)實驗設(shè)計及實驗結(jié)果的敘述中,正確的是()
A.銀杏插條自身也能產(chǎn)生大量的NAA
B.c表示NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度
C.插條上芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果
D.NAA處理插條時間的長短不會影響實驗結(jié)果
在方形暗箱內(nèi)罩有放1盆幼苗,暗箱一側(cè)開一小窗口,固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)(暗箱能轉(zhuǎn)動花盆不動),保持每15min勻速1周。1星期后幼苗生長狀況為()
A.A
B.B
C.C
D.D
植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)ɑ-淀粉酶的產(chǎn)生,促進(jìn)種子萌發(fā);6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑。分別用三組試劑對種子進(jìn)行處理:①赤霉素;②赤霉素和6-甲基嘌呤;③赤霉素和脫落酸。結(jié)果如圖所示,下列說法不正確的是()
A.6-甲基嘌呤可抑制ɑ-淀粉酶的產(chǎn)生
B.對ɑ-淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用
C.脫落酸作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成
D.種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié)
下圖所示將某植物幼苗的根水平放置一段時間后,將其根部從中間切開分成a、b兩部分,將a、b兩部分分別放在切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗c、d上,結(jié)果幼苗d生長快于幼苗c。以下說法正確的是()
A.a側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
B.a側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
C.a側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
D.a側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
如右圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()
A.甲向右側(cè)彎曲
B.乙直立生長
C.丙向左側(cè)彎曲生長
D.甲、乙、丙都彎向光源生長
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圖()點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,()點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是()。
將實驗裝置放置在黑暗中的目的是();分析圖C所示實驗結(jié)果,可以得出的實驗結(jié)論是()
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖()點濃度可表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將()生長。
甲、乙組結(jié)果對比,說明()
乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明()
曲線HB段說明()
由圖A可知,合成生長素旺盛的部位是()和()。
生物實驗中常用到對照,以下對照設(shè)置正確的是()
將甲和第(3)小題的處理對比研究,得出的結(jié)論是:正常子房發(fā)育成果實需要的()來自()。
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖()點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;()點表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將()生長。