A.生長素可用于果實催熟
B.脫落酸能夠促進種子萌發(fā)
C.赤霉素能夠促進莖的伸長
D.乙烯可用于誘導果實產(chǎn)生
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下圖為生長素和細胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用圖，其中圖甲為對照。圖乙愈傷組織分化出根說明培養(yǎng)基中（）
A．細胞分裂素用量比生長素的用量的比值高時
B．細胞分裂素用量比生長素的用量的比值低時
C．細胞分裂素用量比生長素的用量的比值適中時
D．細胞分裂素用量比生長素的用量的比值可任意設定
果樹開花或形成果實過多時，會影響果實的產(chǎn)量和品質(zhì)，常用噴灑生長素的類似物進行疏花疏果，其原理是（）
A.生長素類似物可抑制傳粉受精
B.生長素類似物可抑制果實發(fā)育
C.低濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育
D.高濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育
農(nóng)田的農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物，雜草以雙子葉植物為主；果園的果樹和雜草則相反。如圖所示為雙子葉植物和單子葉植物對不同濃度生長素的反應效果。據(jù)此可知用生長素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田還是果園，理由是（）
A.果園低濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長
B.果園高濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長
C.農(nóng)田低濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長
D.農(nóng)田高濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長
下圖中左側是對燕麥胚芽鞘所作的處理（其中②裝置旋轉起始位置和停止旋轉位置都在如圖位置），那么一段時間后，右側①②③在圖示位置時，其生長情況依次是（）
A．向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲
B．向右彎曲 向左彎曲 向左彎曲
C．向左彎曲 直立生長 向右彎曲
D．向右彎曲 直立生長 向左彎曲
下圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下，經(jīng)過一定時間后，定量測定瓊脂塊中生長素的含量，就測定結果進行分析，正確的是（）
A．光照抑制生長素的合成
B．光照引起生長素向下運輸
C．單側光引起生長素向背光側運輸
D．光照促進生長素的合成
最新試題
生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是（）
將實驗裝置放置在黑暗中的目的是（）；分析圖C所示實驗結果，可以得出的實驗結論是（）
在探究生長素促進插條生根的最適濃度時，一名技術人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長素促進枝條生根的情況。請結合圖1判斷，在下列各項濃度值中，最好選用（）。A．3mg·mL-1B．6mg·mL-1C．9mg·mL-1D．4.5mg·mL-1
生長素作用特點（）。舉出體現(xiàn)該特性的三個實例（）、（）、（）
上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向（）。運輸方式稱為（）。
乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明（）
能夠促進莖生長的濃度范圍是（）mol·L-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是（）mol·L-1。
曲線上C點表示（）
將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖（）點濃度可表示③側生長素濃度；（）點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
圖4為神經(jīng)—肌肉連接示意圖，黑點（●）表示神經(jīng)元胞體，（）表示肌梭（感受器），①～⑦表示神經(jīng)纖維。按圖示，肌梭受到刺激后肌肉不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是（）（填①～⑦編號）。大腦感覺到肌肉受到刺激其信號（神經(jīng)沖動）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為（）（填①～⑦編號）。