對右圖實驗過程和結論的描述錯誤的是（）
A．實驗可以得出的結論有：生長素能促進胚軸切段生長
B.實驗可以得出的結論有：生長素只能由形態(tài)學上端向下形態(tài)學下端運輸
C．不能說明單側光照引起生長素分布不均勻&
D．取多個上胚軸切段進行重復實驗使，實驗更有說服力
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在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋（）
A.雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強
B.小麥對2，4-D的敏感性差
C.2，4-D對植物生長調節(jié)作用具有兩重性
D.2，4-D只作用于特定的靶器官、靶細胞
下列關于“探究促進葡萄插條生根的最適NAA濃度”實驗的敘述中，不正確的是（）
A.實驗用葡萄插條應盡量少帶些幼葉或幼芽
B.各組葡萄枝條在NAA溶液中浸泡時間應相同
C.各組生根數(shù)量應取該組葡萄生根數(shù)量的平均值
D.促進葡萄枝條生根的最適NAA和IAA濃度相同
下列都能體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的一組實例是（）
A.頂端優(yōu)勢和根的向地性
B.莖的向光性和根的向地性
C.莖的背地性和根的向地性
D.莖的向光性和頂端優(yōu)勢
下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”探究過程的說法不正確的是（）
A.在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件
B.找準枝條的上下端，防止顛倒
C.所用每個枝條都應留3---4個芽
D.此探究活動中不存在對照實驗
生長素對植物生長的作用具有兩重性，下列實例中能說明這一特性的是（）
A.胚芽鞘的向光彎曲生長
B.培育無籽蕃茄
C.提高插枝的成活率
D.頂端優(yōu)勢
最新試題
將該植物向左側放倒，水平放置一段時間，可表示⑧側生長素濃度的是乙圖中（）點濃度，根將（）生長。表示④側濃度的是（）點，因此莖將生長。
乙圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側枝，該點濃度可用乙圖中（）點表示，要使②正常生長發(fā)育，可采取的方法是（）。
圖4為神經(jīng)—肌肉連接示意圖，黑點（●）表示神經(jīng)元胞體，（）表示肌梭（感受器），①～⑦表示神經(jīng)纖維。按圖示，肌梭受到刺激后肌肉不由自主地收縮，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次是（）（填①～⑦編號）。大腦感覺到肌肉受到刺激其信號（神經(jīng)沖動）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為（）（填①～⑦編號）。
能夠同時促進根、芽、莖生長的濃度范圍是10-10mol·L-1到（）mol·L-1。
生物實驗中常用到對照，以下對照設置正確的是（）
據(jù)圖1可知，生長素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于（）狀態(tài)下
甲圖中，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象（）。這一現(xiàn)象說明（）
曲線上C點表示（）
在探究生長素促進插條生根的最適濃度時，一名技術人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長素促進枝條生根的情況。請結合圖1判斷，在下列各項濃度值中，最好選用（）。A．3mg·mL-1B．6mg·mL-1C．9mg·mL-1D．4.5mg·mL-1
實驗發(fā)現(xiàn)，生長素促進細胞縱向伸長生長的過程中，細胞壁將發(fā)生一定變化，其原因是由于（）（填細胞器）為細胞壁添加了新的成分。