應(yīng)對氣候變暖，關(guān)乎地球上每個國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個人。早在1898年，就有科學(xué)家指出，燃燒煤炭和石油產(chǎn)生的二氧化碳將導(dǎo)致地球變暖。隨后．人類為防止地球變暖進(jìn)行了漫長的探究和實踐。時至2009年，大氣中二氧化碳已由工業(yè)革命前的280ppm（1ppm為百萬分之一）升至390ppm，然而在哥本哈根會議上，各國在應(yīng)對氣候變化問題上讓然認(rèn)識不一。人類對氣候的認(rèn)識，哥本哈根會議不是終點新的起點。材料體現(xiàn)的哲理有（）
①世界時復(fù)雜的和不斷運動變化的，人的認(rèn)識是無止境的
②認(rèn)識總是要受到主客觀條件的限制，人的認(rèn)識具有反復(fù)性
③認(rèn)識是一個圓圈式的循環(huán)往復(fù)過程，人的認(rèn)識具有規(guī)律性
④本質(zhì)的暴露和展開有個過程，人的認(rèn)識永遠(yuǎn)不能達(dá)到真理
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
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A.正確闡明整個世界發(fā)展最普遍的規(guī)律
B.以改造客觀世界為目的
C.有效提供改造客觀世界的觀點和方法
D.以認(rèn)識客觀世界為目的
2009年9月1日，在全國中小學(xué)開學(xué)之際，教育部要求教育部門要引導(dǎo)學(xué)生正確對待書本。盡信書，則不如無書。這表明（）
①認(rèn)識來自于親身實踐
②必須反對用形而上學(xué)的觀點對待書本知識
③矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
④要堅持用辯證否定觀對待書本知識
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力
B.實踐是認(rèn)識的目的
C.實踐具有客觀物質(zhì)性
D.實踐具有社會歷史性
A.正入萬山圈子里，一山放出一山攔
B.近水樓臺先得月，向陽花木易為春
C.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波
D.不識廬山真面目，只緣身在此山中
最新試題
鄂爾多斯市的發(fā)展是如何做到按客觀規(guī)律辦事的？
有人認(rèn)為“實踐證明，兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理，它是不會改變的。”請運用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。
分析說明從“以水養(yǎng)魚”到“以魚養(yǎng)水”的轉(zhuǎn)變所體現(xiàn)的辯證法道理。
運用實踐的相關(guān)知識，簡要回答材料一中古人對地震產(chǎn)生上述認(rèn)識的原因。
從“神一”到“神七”，從“嫦娥二號”到“天宮一號”等歷次科學(xué)實踐，在我國空間實驗站技術(shù)方面的理論探索、發(fā)展過程中起到了怎樣的作用?
上述材料是怎樣體現(xiàn)“實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”這個道理的？
結(jié)合城市發(fā)展理念的變遷，說明人類是如何追求和發(fā)展真理的。
運用《生活與哲學(xué)》知識，結(jié)合材料，分析該學(xué)生深入實際、調(diào)查研究，完成反映真實情況的調(diào)查報考所體現(xiàn)的求真務(wù)實精神。
上述材料是如何體現(xiàn)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的？
結(jié)合材料，說明青蒿素這一研究成果的發(fā)現(xiàn)是如何體現(xiàn)人類認(rèn)識過程的特點的。