問答題在我國改革開放的過程中,中國共產(chǎn)黨對發(fā)展的認識經(jīng)歷了從“兩手抓、兩手都要硬”到“三個文明建設(shè)”再到科學發(fā)展觀的“以人為本、全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)“”五個統(tǒng)籌““四位一體”的變化過程。請從馬克思主義認識論角度分析上述材料并指出它對我們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展真理的啟示。
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從“神一”到“神七”,從“嫦娥二號”到“天宮一號”等歷次科學實踐,在我國空間實驗站技術(shù)方面的理論探索、發(fā)展過程中起到了怎樣的作用?
題型:問答題
為什么說追求和發(fā)展真理是一個永無止境的過程?
題型:問答題
材料二是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的?
題型:問答題
有同學認為,“真理會在不明真相的網(wǎng)民熱議中走失?!闭埬氵\用哲學知識對這種觀點進行評析。
題型:問答題
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理?
題型:問答題
有人認為“實踐證明,兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理,它是不會改變的?!闭堖\用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。
題型:問答題
運用《生活與哲學》知識,結(jié)合材料,分析該學生深入實際、調(diào)查研究,完成反映真實情況的調(diào)查報考所體現(xiàn)的求真務實精神。
題型:問答題
結(jié)合城市發(fā)展理念的變遷,說明人類是如何追求和發(fā)展真理的。
題型:問答題
用“追求和發(fā)展真理”的知識,分析我國衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設(shè)工程的實施過程。
題型:問答題
運用實踐的觀點,分析我國科學家們研究發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程。
題型:問答題