單項(xiàng)選擇題隨著人年齡的增加，他們?cè)谏鐣?huì)影響下越來越多地用（）的方式從事社會(huì)活動(dòng)。
A.制度化
B.創(chuàng)新化
C.比較安全
D.正規(guī)化
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1.單項(xiàng)選擇題年輕人如果要在未來把握更大的機(jī)會(huì)就必須掌握一定的知識(shí)與技能，他們需要接受基礎(chǔ)更為廣闊的訓(xùn)練，需要向雇主展示靈活性，需要具備獨(dú)立思考與行動(dòng)的能力。是（）當(dāng)時(shí)的教育與科學(xué)大臣貝克那說的。
A.英國
B.美國
C.中國
D.法國
2.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造力開發(fā)原本是由專利審查人員萌生的對(duì)多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路進(jìn)行總結(jié)與推廣的（）
A.思路
B.想法
C.執(zhí)行力
D.創(chuàng)造力
3.單項(xiàng)選擇題“創(chuàng)造工程之父”是（）
A奧斯本
B.奧本
C.比爾
D.塔克
4.單項(xiàng)選擇題從（）角度揭示創(chuàng)造性思維的發(fā)生、加工及動(dòng)力機(jī)制，智力與創(chuàng)造力的因素、結(jié)構(gòu)及關(guān)系，創(chuàng)造性人格特征、認(rèn)知風(fēng)格等。
A.社會(huì)學(xué)
B.教育學(xué)
C.心理學(xué)
D.創(chuàng)造學(xué)
5.單項(xiàng)選擇題（）是借助于抽象概括，將對(duì)具體事物的感性的表象上升為意象，以聯(lián)想和想象的形式對(duì)其進(jìn)行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過程與方法。
A.形象思維
B.抽象思維
C.立體思維
D.成象思維
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從輸出資源來看，經(jīng)濟(jì)可以分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時(shí)也會(huì)比有目標(biāo)時(shí)更具有創(chuàng)造性。
題型：判斷題
業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。
題型：多項(xiàng)選擇題
企業(yè)文化激勵(lì)機(jī)制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容。
題型：判斷題
人生的目的通常是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗(yàn)過該物件的外型或符號(hào)意涵，或是與曾體驗(yàn)過的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像指的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
精神意識(shí)不包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
和外在動(dòng)機(jī)相比，內(nèi)在動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)造力的影響更為重要。
題型：判斷題
從市場(chǎng)來看，經(jīng)濟(jì)可以分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題