A．社會發(fā)展
B．兒童發(fā)展
C．學科發(fā)展
D．經濟發(fā)展
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你可能感興趣的試題
A．三小時
B．四小時
C．五小時
D．六小時
A．主題教學不應考慮教學內容的綜合性
B．分科教學不應考慮教學內容的綜合性
C．只有綜合教學才考慮教學內容的綜合性
D．無論采用哪種教學方式，都應考慮教學內容的綜合性
A.核心家庭
B.聯合家庭
C.擴大的家庭
D.不完整的核心家庭
A．文化發(fā)達促進生產力發(fā)展增加教育的物質來源增進人口受教育水平
B．教師文化水平教育水平學生文化水平受教育水平家長文化水平下一代
C．家長文化水平學生文化水平教育水平下一代
D．教育水平教育文化水平受教育水平學生文化水平家長文化水平下一代
A．受教育者是消極被動任教育者擺布的人
B．教育者起主導作用，受教育者是主體
C．受教育者是教育過程的中心，教育者只是旁觀者
D．教育者相對受教育者而言處于受控者、接受者的地位。
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內容的是（）
幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是（）
正確的教育理念的作用是（）
教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。