A.具體化
B.操作化
C.定量化
D.定性化
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A.甄別和評(píng)定功能
B.反饋功能
C.診斷功能
D.預(yù)測(cè)功能
A.人員招募
B.人員甄選
C.人員測(cè)評(píng)
D.人員錄用
A.簡(jiǎn)易廣告
B.遮蔽廣告
C.匿名廣告
D.隱藏廣告
A.戰(zhàn)略伙伴
B.協(xié)助角色
C.參謀助手
D.執(zhí)行部門
A.個(gè)人層次的職業(yè)規(guī)劃
B.家庭層次的職業(yè)規(guī)劃
C.組織層次的職業(yè)規(guī)劃
D.國(guó)家層次的職業(yè)規(guī)劃
最新試題
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的（）發(fā)展階段。
間接成本在（）表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重，工作上不配合、互相防范。
下列關(guān)于外國(guó)人在中國(guó)就業(yè)管理規(guī)定的說(shuō)法，不正確的有（）。
校園招聘的方式有幾種？（）
崗前培訓(xùn)意味著新員工必須放棄某些理念、價(jià)值觀念和行為方式，適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的（）。
下列關(guān)于績(jī)效信息來(lái)源錯(cuò)誤的是（）。
校園招聘的方式不包括（）。
（）是指企業(yè)選擇一些與其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、人才需求、薪資水平定位基本相同，各項(xiàng)管理制度規(guī)范的對(duì)象來(lái)采集薪酬信息。
以下關(guān)于雇員的說(shuō)法，不正確的是（）。
企業(yè)的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷變化的過(guò)程，短期培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)以培訓(xùn)需求的（）為基礎(chǔ)分析，使培訓(xùn)工作適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化要求。