A.超越性
B.建構(gòu)性
C.超越性和建構(gòu)性
D.都不是
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A.先發(fā)明原則和先申請原則
B.先申請原則
C.共享原則
D.先使用原則
A.新穎性
B.普遍性和新穎性
C.普遍性
D.對不對
A.《魏書》
B.《周書》
C.《史記》
D.《后漢書》
A.生物性和社會性
B.潛藏性和突發(fā)性
C.常習性和獨創(chuàng)性
D.不可開發(fā)性
A.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中取得的智力成果
B.專業(yè)技術(shù)人是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術(shù)資產(chǎn)
C.專業(yè)技術(shù)需要專門學習、訓練、研究下能獲得
D.專業(yè)技術(shù)需不要專門學習、訓練、研究下能獲得
最新試題
科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同,如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果,其具體操作辦法及程序是什么?
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
精神意識不包括()。
即使不指導學生如何做,他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
以()為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。
國防技術(shù)的()將是未來知識經(jīng)濟社會發(fā)展的主要動力和依托。
()高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
管理創(chuàng)新有何作用?就你所見到的管理狀況,有哪些方面應該創(chuàng)新?
創(chuàng)造能力是一種()。
從輸出資源來看,經(jīng)濟可以分為()。