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A.情緒反應(yīng)越來越分化
B.情緒所指向的事物不斷增加
C.情緒的自我調(diào)節(jié)能力越來越強(qiáng)
D.情緒從指向事物的表現(xiàn)到指向事物的內(nèi)在
A.重視對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行感官訓(xùn)練
B.給學(xué)前兒童以具體的觀察指導(dǎo)
C.給學(xué)前兒童提出明確的觀察目的和任務(wù)
D.觀察過程中，盡可能引導(dǎo)學(xué)前兒童多種感官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)
A.增強(qiáng)兒童的安全感、自信心及探索精神
B.有助于兒童自我概念及社會(huì)性的發(fā)展
C.影響兒童同伴交往能力的高低
D.促進(jìn)兒童對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力
A.歲前的學(xué)前兒童沒有內(nèi)部言語，到了學(xué)前兒童中期，內(nèi)部言語才產(chǎn)生
B.歲后，對(duì)話言語進(jìn)一步發(fā)展，不但能回答問題而且會(huì)提出問題和要求
C.歲的學(xué)前兒童已具備了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要前提
D.到-歲時(shí)，學(xué)前兒童連貫性言語得到了發(fā)展，能用完整的句子說明上下文的邏輯關(guān)系
最新試題
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）
幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽不厭的重復(fù)聽，是因?yàn)椋ǎ?/p>
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）
給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）