你可能感興趣的試題

填空題
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師：了解（），了解（）。
答案：所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐、少先隊(duì)活動(dòng)的聯(lián)系；與其他學(xué)科的聯(lián)系
填空題
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的（），是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的（），是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的（），是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的（）。
答案：基本要求；基本規(guī)范；基本準(zhǔn)則；重要依據(jù)
填空題
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定教師較好使用（）、（）與（），使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。
答案：口頭語言；肢體語言；書面語言
填空題
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出要制定（），不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
答案：專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
多項(xiàng)選擇題
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的“專業(yè)理念與師德”包含了對(duì)待（）幾個(gè)領(lǐng)域的要求。
A.職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)
B.對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為
C.教育教學(xué)的態(tài)度與行為
D.個(gè)人修養(yǎng)與行為
填空題
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師：在個(gè)人修養(yǎng)與行為領(lǐng)域做到（）。
答案：勤于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取
填空題
《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含三個(gè)層次，即“（）”。
答案：維度、領(lǐng)域、基本要求
填空題
“（）”教學(xué)的精髓值得傳承。后“茶館式”教學(xué)，簡(jiǎn)單地說就是“讀讀、練練、議議、講講、做做”。
答案：茶館式
填空題
（）課堂觀察的兩大類型。
答案：執(zhí)教者與觀察者的反思
填空題
（）是指教師在面對(duì)特定的主題時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同興趣。
答案：學(xué)科教學(xué)知識(shí)

首頁

題庫(kù)

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包括的維度有（）。

你可能感興趣的試題

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師：了解（），了解（）。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定教師較好使用（）、（）與（），使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出要制定（），不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的“專業(yè)理念與師德”包含了對(duì)待（）幾個(gè)領(lǐng)域的要求。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師：在個(gè)人修養(yǎng)與行為領(lǐng)域做到（）。

《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含三個(gè)層次，即“（）”。

“（）”教學(xué)的精髓值得傳承。后“茶館式”教學(xué)，簡(jiǎn)單地說就是“讀讀、練練、議議、講講、做做”。

（）課堂觀察的兩大類型。

（）是指教師在面對(duì)特定的主題時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同興趣。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包括的維度有（）。

你可能感興趣的試題

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師：了解（），了解（）。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定教師較好使用（）、（）與（），使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出要制定（），不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的“專業(yè)理念與師德”包含了對(duì)待（）幾個(gè)領(lǐng)域的要求。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師：在個(gè)人修養(yǎng)與行為領(lǐng)域做到（）。

《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含三個(gè)層次，即“（）”。

“（）”教學(xué)的精髓值得傳承。后“茶館式”教學(xué)，簡(jiǎn)單地說就是“讀讀、練練、議議、講講、做做”。

（）課堂觀察的兩大類型。

（）是指教師在面對(duì)特定的主題時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同興趣。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師：了解（），了解（）。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定教師較好使用（）、（）與（），使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出要制定（），不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的“專業(yè)理念與師德”包含了對(duì)待（）幾個(gè)領(lǐng)域的要求。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師：在個(gè)人修養(yǎng)與行為領(lǐng)域做到（）。

《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含三個(gè)層次，即“（）”。

“（）”教學(xué)的精髓值得傳承。后“茶館式”教學(xué)，簡(jiǎn)單地說就是“讀讀、練練、議議、講講、做做”。

（）是指教師在面對(duì)特定的主題時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不同興趣。