填空題需求評估有三種分析方法:()、()和()
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.多項選擇題不合理的認識主要包括()
A、絕對化要求
B、過度泛化
C、夸大后果
D、任性
4.多項選擇題環(huán)境心理學的學術根源主要有()
A.心理學
B.美學
C.環(huán)境科學
D.建筑學
5.多項選擇題常見的個體工作樣本測驗有()
A.無領導小組討論
B.公文筐測驗
C.關鍵事件法
D.模擬測驗
最新試題
貝克設計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結構的、短程的、著眼于過去的等特點。
題型:判斷題
如果患者的自動思維里沒有災難化的內容,那么治療師可以問患者最恐懼什么,這是“去災難化”問題。
題型:判斷題
()表明,對于那些曾幫助過我們的人,我們應當施以幫助而不是傷害。
題型:單項選擇題
對更表層認知修正后感到情況改善,通過多次這樣的經歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
題型:判斷題
情商的差異是先天造成的。
題型:判斷題
關于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
題型:判斷題
喜歡會隨著時間的延續(xù)而逐漸淡漠,但愛慕的程度會隨著交往雙方互動機會的增加而增加。
題型:判斷題
評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。
題型:判斷題
隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
題型:判斷題
心境檢查時,除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境,還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。
題型:判斷題