A.研究傳播基本上也是研究教育傳播
B.信息即力量
C.傳播即力量
D.信息革命同時(shí)帶來傳播革命和教育革命
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A.歐文
B.圣西門
C.赫爾姆霍茲
D.盧梭
A.科學(xué)主義與人文主義交融的趨勢
B.分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢
C.注重應(yīng)用研究的趨勢
D.研究手段高技術(shù)化的趨勢
A.“邊際效用學(xué)派革命”
B.“凱恩斯革命”
C.“薩繆爾森革命”
D.“瑞典學(xué)派革命”
A.從屬于人類起源學(xué)
B.偏重于體質(zhì)人類學(xué)
C.偏重于文化人類學(xué)
D.兼及體質(zhì)人類學(xué)和文化人類學(xué)
A.“歸屬和愛的需要”的實(shí)現(xiàn)
B.“認(rèn)知需要”的實(shí)現(xiàn)
C.“審美需要”的實(shí)現(xiàn)
D.自我實(shí)現(xiàn)
最新試題
馬克思對剩余價(jià)值問題的考察,是以()等人的理論為基礎(chǔ)的。
人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的第一個(gè)階段是()階段。
教育學(xué)原來是蘊(yùn)含在哲學(xué)之中的,()從中分離出來的。
咨詢業(yè)的全面興起,緣自于人文社會(huì)科學(xué)的()功能。
鄧小平經(jīng)濟(jì)理論對馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論的重大發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面?
與自然科學(xué)相比,人文社會(huì)科學(xué)具有()特點(diǎn)。
20世紀(jì)80年代,特別是進(jìn)入90年代以后,()與()成為全球人文社會(huì)科學(xué)共同的話題。
綜觀20世紀(jì)的人文社會(huì)科學(xué),其發(fā)展背景中最關(guān)緊要、最具有特色的是時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換、()和全球問題的出現(xiàn)。
20世紀(jì)上半葉人文社會(huì)科學(xué)整體發(fā)展的一個(gè)顯著的階段性特征是()。
從方法論上來看,()則是人文社會(huì)科學(xué)最重要的工具之一。