多項(xiàng)選擇題布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論將教學(xué)目標(biāo)分為（）

A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動(dòng)作技能領(lǐng)域
D.智慧技能
E.態(tài)度


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2.單項(xiàng)選擇題以系統(tǒng)的方式找出學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)方面的目前狀態(tài)與所期望達(dá)到的狀態(tài)之間的差距通常稱為（）

A.學(xué)習(xí)對(duì)象分析
B.學(xué)習(xí)環(huán)境分析
C.學(xué)習(xí)需要分析
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

3.單項(xiàng)選擇題布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分為六個(gè)層次（）

A.知道、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)
B.理解、知道、應(yīng)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)
C.知道、理解、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)
D.知道、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、評(píng)價(jià)、分析、綜合

5.多項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析包括（）

A.教學(xué)策略的制定
B.學(xué)習(xí)任務(wù)分析
C.學(xué)習(xí)者分析
D.學(xué)習(xí)背景分析
E.教學(xué)目標(biāo)的闡明