一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒有再婚。求助者認為母親非常不容易，應該好好孝順母親。求助者從大學到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間，求助者與一個女孩一見鐘情，準備談婚論嫁。女友對求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅決不同意，求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅決地與女友結婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心，覺得無助，內心苦惱，情緒低落。最近經常失眠、食欲明顯下降。為解決內心痛苦主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真，懂事聽話，孝順，人際關系良好，平常身體健康。
A.給予指點
B.幫助其解決內心沖突
C.代替選擇
D.勸導求助者孝順母親
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一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒有再婚。求助者認為母親非常不容易，應該好好孝順母親。求助者從大學到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間，求助者與一個女孩一見鐘情，準備談婚論嫁。女友對求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅決不同意，求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅決地與女友結婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心，覺得無助，內心苦惱，情緒低落。最近經常失眠、食欲明顯下降。為解決內心痛苦主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真，懂事聽話，孝順，人際關系良好，平常身體健康。
A.改善母子關系
B.解決內心沖突
C.緩解情緒困擾
D.改變人格特征
一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒有再婚。求助者認為母親非常不容易，應該好好孝順母親。求助者從大學到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間，求助者與一個女孩一見鐘情，準備談婚論嫁。女友對求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅決不同意，求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅決地與女友結婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心，覺得無助，內心苦惱，情緒低落。最近經常失眠、食欲明顯下降。為解決內心痛苦主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真，懂事聽話，孝順，人際關系良好，平常身體健康。
A.一般心理問題
B.抑郁癥
C.嚴重心理問題
D.神經癥性心理問題
一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒有再婚。求助者認為母親非常不容易，應該好好孝順母親。求助者從大學到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間，求助者與一個女孩一見鐘情，準備談婚論嫁。女友對求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅決不同意，求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅決地與女友結婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心，覺得無助，內心苦惱，情緒低落。最近經常失眠、食欲明顯下降。為解決內心痛苦主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真，懂事聽話，孝順，人際關系良好，平常身體健康。
A.認為應該孝順母親
B.情緒低落失眠少食
C.辦事認真懂事聽話
D.母親干預兒子戀愛
一般資料：求助者，男性，29 歲，未婚，博士，公司高級管理人員。
案例介紹：求助者的父親多年前意外去世，其母親為照顧他沒有再婚。求助者認為母親非常不容易，應該好好孝順母親。求助者從大學到現(xiàn)在幾次戀愛都因母親不同意未果。今年國慶節(jié)期間，求助者與一個女孩一見鐘情，準備談婚論嫁。女友對求助者很滿意，但要求婚后雙方到女方所在的城市生活。求助者的母親堅決不同意，求助者與母親多次溝通無效。求助者很想堅決地與女友結婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子于心不忍，如果與女友分手又覺得自己很委屈。求助者難下決心，覺得無助，內心苦惱，情緒低落。最近經常失眠、食欲明顯下降。為解決內心痛苦主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真，懂事聽話，孝順，人際關系良好，平常身體健康。
A.父親多年前去世
B.母親不同意婚事
C.讀書時戀愛失敗
D.求助者懂事聽話
下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果：
A.聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好
B.視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好
C.操作技能發(fā)展較言語技能好
D.言語能力和操作能力并無顯著的差異
最新試題
在本案例中，恰當?shù)慕谧稍兡繕税ǎǎ?/p>
心理咨詢師問："那你見過有一家三口每天一起上下學的嗎？"其目的包括（）。
本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（）。
該咨詢師認為心理咨詢的本質是（）。
24項版本的HAMD量表，其因子數(shù)量為（）。
對該求助者的初步診斷是（）。
按許又新教授的評分標準，對該求助者社會功能受損程度的評分是（）。
面對求助者難以抉擇的實際問題，咨詢師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
該求助者無心上學，說明其存在（）。
針對該求助者還需重點收集的資料包括（）。