單項選擇題求助者：女性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹：求助者在外地上學(xué)，有次給家里打電話時，聽見母親的咳嗽聲，知道母親感冒了。從此開始擔(dān)心，如果自己不在父母身邊，父母得心臟病死了，就再也見不到了。平時，看見男同學(xué)抽煙，就會提心吊膽，害怕房子著火，自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生，無心上學(xué)，失眠，心慌，非常痛苦，想休學(xué)。主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者為獨生女，內(nèi)向，父母老來得女，從小嬌慣，所有的事都由父母包辦代替，上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：心理咨詢師：你覺得你在外地上學(xué)，擔(dān)心父母會得心臟病，難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎？求助者：可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢師：即使你父母得了心臟病，自己也可以叫急救車，也不是得了心臟病就一定會死人對吧？現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，我們醫(yī)院就有換過心臟的人，不也活得好好的嗎？求助者：可我不想和父母分開怎么辦？心理咨詢師：那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎？求助者：（笑笑）好像沒有。按許又新教授的評分標(biāo)準(zhǔn)，對該求助者社會功能受損程度的評分是（）。

A.1～2分
B.2～3分
C.3～4分
D.4～5分


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你可能感興趣的試題

1.多項選擇題求助者：女性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹：求助者在外地上學(xué)，有次給家里打電話時，聽見母親的咳嗽聲，知道母親感冒了。從此開始擔(dān)心，如果自己不在父母身邊，父母得心臟病死了，就再也見不到了。平時，看見男同學(xué)抽煙，就會提心吊膽，害怕房子著火，自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生，無心上學(xué)，失眠，心慌，非常痛苦，想休學(xué)。主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者為獨生女，內(nèi)向，父母老來得女，從小嬌慣，所有的事都由父母包辦代替，上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：心理咨詢師：你覺得你在外地上學(xué)，擔(dān)心父母會得心臟病，難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎？求助者：可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢師：即使你父母得了心臟病，自己也可以叫急救車，也不是得了心臟病就一定會死人對吧？現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，我們醫(yī)院就有換過心臟的人，不也活得好好的嗎？求助者：可我不想和父母分開怎么辦？心理咨詢師：那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎？求助者：（笑笑）好像沒有。心理咨詢師問："那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎？"其目的包括（）。

A.幫助求助者面對現(xiàn)實
B.幫助求助者改變不合理的信念
C.幫助求助者宣泄情緒
D.幫助求助者建立合理的信念

2.多項選擇題求助者：女性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹：求助者在外地上學(xué)，有次給家里打電話時，聽見母親的咳嗽聲，知道母親感冒了。從此開始擔(dān)心，如果自己不在父母身邊，父母得心臟病死了，就再也見不到了。平時，看見男同學(xué)抽煙，就會提心吊膽，害怕房子著火，自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生，無心上學(xué)，失眠，心慌，非常痛苦，想休學(xué)。主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者為獨生女，內(nèi)向，父母老來得女，從小嬌慣，所有的事都由父母包辦代替，上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：心理咨詢師：你覺得你在外地上學(xué)，擔(dān)心父母會得心臟病，難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎？求助者：可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢師：即使你父母得了心臟病，自己也可以叫急救車，也不是得了心臟病就一定會死人對吧？現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，我們醫(yī)院就有換過心臟的人，不也活得好好的嗎？求助者：可我不想和父母分開怎么辦？心理咨詢師：那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎？求助者：（笑笑）好像沒有。心理咨詢師在本案例中出現(xiàn)的提問失誤包括（）。

A.責(zé)備性提問
B.多重選擇
C.修飾性反問
D.多重問題

3.單項選擇題求助者：女性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹：求助者在外地上學(xué)，有次給家里打電話時，聽見母親的咳嗽聲，知道母親感冒了。從此開始擔(dān)心，如果自己不在父母身邊，父母得心臟病死了，就再也見不到了。平時，看見男同學(xué)抽煙，就會提心吊膽，害怕房子著火，自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生，無心上學(xué)，失眠，心慌，非常痛苦，想休學(xué)。主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者為獨生女，內(nèi)向，父母老來得女，從小嬌慣，所有的事都由父母包辦代替，上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：心理咨詢師：你覺得你在外地上學(xué)，擔(dān)心父母會得心臟病，難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎？求助者：可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢師：即使你父母得了心臟病，自己也可以叫急救車，也不是得了心臟病就一定會死人對吧？現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，我們醫(yī)院就有換過心臟的人，不也活得好好的嗎？求助者：可我不想和父母分開怎么辦？心理咨詢師：那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎？求助者：（笑笑）好像沒有。與該求助者商定咨詢目標(biāo)時，可不必考慮是否（）。

A.具體、量化
B.積極、可評估
C.簡單、易行
D.多層次統(tǒng)一

7.單項選擇題求助者：女性，16歲，高中一年級學(xué)生。案例介紹：求助者在三個多月前睡覺時做夢，夢見一個穿白衣的女鬼纏著自己，非常害怕，當(dāng)時被嚇醒，一直哭到天亮。同宿舍的有些同學(xué)也說夢見過鬼，說鬼魂會附體。求助者很害怕，就開始走讀，回家睡覺．盡管有媽媽陪著，但是一想到夢里的鬼，就覺得渾身不舒服，很害怕睡著了，再夢見鬼，看著墻上的一些裂紋就像看到猙獰的鬼臉。求助者明明知道世界上沒有鬼，覺得不應(yīng)該害怕，但就是難以控制。為睡覺的問題痛苦，為控制不住的想法苦惱。由于睡眠差，上課無精打采，學(xué)習(xí)成績下降，心情煩躁，內(nèi)心痛苦，父母、老師都來開導(dǎo)她，但沒什么效果。一個月來已無法上課，自己主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者為獨生女，自幼生長在農(nóng)村，當(dāng)?shù)孛孕派瘦^濃，小時候奶奶經(jīng)常講鬼的故事。求助者內(nèi)向，膽小，敏感，缺乏獨立能力，人際關(guān)系較好，目前學(xué)習(xí)困難。"求助者明明知道世界上沒有鬼……但就是難以控制"，表明求助者存在（）。

A.現(xiàn)實沖突
B.常形沖突
C.道德沖突
D.變形沖突

8.多項選擇題求助者：男性，17歲，高中二年級學(xué)生。案例介紹：求助者有一次上課遲到，著急地跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上，頓時引起同學(xué)哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時，就會緊張害怕，覺得同學(xué)會取笑他。此后，認(rèn)為學(xué)校像監(jiān)獄，讓人感到窒息，想學(xué)習(xí)，但一點也學(xué)不進(jìn)去，注意力不集中，記憶力下降，睡眠不好，心慌，只好休學(xué)一年。今年開學(xué)，其父母帶他去學(xué)校復(fù)課，但一進(jìn)教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認(rèn)為不應(yīng)該害怕，但就是難以控制，內(nèi)心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強(qiáng)，特愛面子。進(jìn)入高中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法發(fā)生了很大的變化，求助者覺得明顯吃力，雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整，但是效果不明顯，壓力大，精神緊張。該求助者最主要的情緒癥狀包括（）。

A.抑郁
B.恐怖
C.焦慮
D.強(qiáng)迫

9.多項選擇題求助者：男性，17歲，高中二年級學(xué)生。案例介紹：求助者有一次上課遲到，著急地跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上，頓時引起同學(xué)哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時，就會緊張害怕，覺得同學(xué)會取笑他。此后，認(rèn)為學(xué)校像監(jiān)獄，讓人感到窒息，想學(xué)習(xí)，但一點也學(xué)不進(jìn)去，注意力不集中，記憶力下降，睡眠不好，心慌，只好休學(xué)一年。今年開學(xué)，其父母帶他去學(xué)校復(fù)課，但一進(jìn)教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認(rèn)為不應(yīng)該害怕，但就是難以控制，內(nèi)心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強(qiáng)，特愛面子。進(jìn)入高中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法發(fā)生了很大的變化，求助者覺得明顯吃力，雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整，但是效果不明顯，壓力大，精神緊張。本案例恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)包括（）。

A.改善社會功能
B.不被同學(xué)取笑
C.減輕教室恐怖
D.上課遵守紀(jì)律

10.多項選擇題求助者：男性，17歲，高中二年級學(xué)生。案例介紹：求助者有一次上課遲到，著急地跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上，頓時引起同學(xué)哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時，就會緊張害怕，覺得同學(xué)會取笑他。此后，認(rèn)為學(xué)校像監(jiān)獄，讓人感到窒息，想學(xué)習(xí)，但一點也學(xué)不進(jìn)去，注意力不集中，記憶力下降，睡眠不好，心慌，只好休學(xué)一年。今年開學(xué)，其父母帶他去學(xué)校復(fù)課，但一進(jìn)教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認(rèn)為不應(yīng)該害怕，但就是難以控制，內(nèi)心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強(qiáng)，特愛面子。進(jìn)入高中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法發(fā)生了很大的變化，求助者覺得明顯吃力，雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整，但是效果不明顯，壓力大，精神緊張。引發(fā)該求助者的心理、行為問題的原因包括（）。

A.男性高中學(xué)生
B.認(rèn)為學(xué)校像監(jiān)獄
C.父母要求嚴(yán)格
D.記憶力明顯地下降