判斷題學(xué)習(xí)的過程中最重要的是發(fā)現(xiàn)。
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1.單項選擇題“學(xué)我者生,似我者死”出自()
A、張大千
B、齊白石
C、徐悲鴻
D、顧愷之
2.單項選擇題()是指我方所陳述的概念與立論中概念不一致的情況。
A、概念同化
B、概念混淆
C、概念歪曲
D、概念泛化
3.單項選擇題()體現(xiàn)出認知的準確性,是對對方動機、關(guān)鍵的有益解釋。
A、認知
B、把握
C、引領(lǐng)
D、創(chuàng)造
4.單項選擇題對抗的第三個層次是()。
A、價值觀的同一
B、價值觀的相悖
C、價值體系與邏輯的融合
D、價值觀的融合
5.單項選擇題完全以事實為武器進行攻擊,容易導(dǎo)致的結(jié)果是()。
A、內(nèi)容豐富,結(jié)論清晰
B、內(nèi)容空洞,結(jié)論清晰
C、內(nèi)容豐富,結(jié)論混亂
D、內(nèi)容空洞,結(jié)果混亂
最新試題
以類取,以類予是墨辯·七法中的一種辯論方法。
題型:判斷題
純粹的價值研究在學(xué)術(shù)研究和辯論上都適合。
題型:判斷題
概念對抗時,應(yīng)注意以下哪幾點?()
題型:多項選擇題
將對方論點、論據(jù)化為己用和使其化為無用是辯論的兩種處理方式。
題型:判斷題
類比可以非常直觀鮮明地表達本方復(fù)雜的概念。
題型:判斷題
或、假、辟、援、侔不屬于墨子的七種邏輯方法。
題型:判斷題
辯論需要做到價值觀、邏輯、知識及事例表里合一,也就是所謂的知行合一。
題型:判斷題
在進行價值主體的尖銳對抗時,必須堅持價值主體的優(yōu)先級。
題型:判斷題
假若正反兩方視為距離辯題中心是等距的,那么辯題正反方從客觀上講應(yīng)該是等距的。
題型:判斷題
在辯論中,將概念加注于價值主體時,就形成了觀念或觀點。
題型:判斷題