單項選擇題20世紀初期,在我國建立幼稚園時,造型美術教學方法主要是摹仿采納經由日本傳來的()以造型性游戲和手工制作為主的教學模式。
A.蒙臺梭利
B.福祿倍爾
C.岡倉覺
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1.單項選擇題幼兒審美決于自身的內在規(guī)定性和結構與對象之間內在的適應性是因為幼兒審美具有的()。
A.完形性
B.主動性
C.情感性
2.單項選擇題兒童的審美情感具有(),他們常常將審美過程中的哪種情感帶入其他活動中,把自己當作是某個形象本身,沉浸在角色之中。
A.外顯性
B.直覺性
C.彌漫性
3.單項選擇題()主張通過藝術教育促進兒童人格的發(fā)展,認為兒童生來具有藝術潛能,并具有不同的表現類型(他將其概括為八大類型)。
A.里德
B.阿恩海姆
C.西澤克
4.單項選擇題()是幼兒期最高的構圖形式,以這種方式構圖的畫面有了清晰明確的前后關系。
A.遮擋式
B.零亂式
C.并列式
5.單項選擇題學前兒童美術教育的內容涉及()、手工和欣賞三大板塊,它們各自獨立但又相互聯系。
A.素描
B.繪畫
C.色彩
最新試題
精衛(wèi)填海的故事表現了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈,()的精神。
題型:單項選擇題
藝術的主要門類有()
題型:多項選擇題
繪畫藝術是通過一定的線條、塊面、色彩在()平面的畫幅上描繪具體的、個性化的圖像,以反映現實生活或展示想象世界,表達思想情感的一門造型藝術。
題型:單項選擇題
美的形象性,是指美的事物是具體、生動的,可以通過()被人感受到。
題型:單項選擇題
藝術與生活有著怎樣的關系()
題型:多項選擇題
美的內容是指美的事物所蘊含的(),體現了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
題型:單項選擇題
審美主體與審美對象是()的關系,沒有審美主體就沒有審美對象,反之亦然。
題型:單項選擇題
美是一種社會現象。它是在人類社會實踐中產生和發(fā)展起來的,美不能離開社會實踐的主體——(),不能離開人類社會。
題型:單項選擇題
藝術是通過具體而生動的感性形象,反映()現象及其本質,表達作者的思想感情及審美評價的一種社會意識形態(tài)。
題型:單項選擇題
產品的()的和諧統(tǒng)一,是技術美最為本質的特點。
題型:多項選擇題