多項選擇題

一般資料：求助者，男性，21歲，大學三年級學生。
案例介紹：求助者的一位女同學主動與他交朋友，交往了幾個月后，他感覺對學習有影響，主動提出分手。分手后又后悔，又提出和好，可女友不同意。為此非常痛苦，睡不好覺，看不進書去。后來在同學中有一些關于他們的傳言，那女同學特別恨他，責怪是他說出去的。求助者解釋了但她不信，自己有口難言，現(xiàn)在弄得見面誰也不理誰。感到非常內(nèi)疚、自責，又無能為力。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小家教嚴格，上學期間不想談戀愛，但意志較薄弱。失戀后雖然老師同學也幫助其進行調(diào)整，但效果不明顯。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你說那些傳言不是你說的，那你用的著自責嗎？
求助者：可傳說中的事畢竟是真的。
咨詢師：你能說得詳細一些嗎？
求助者：（沉默）我能不說嗎？那是隱私。
咨詢師：好，不想說你可以不說。你想想看，如果你看見一對年輕人在那里談戀愛，你會怎么想？
求助者：我能想象出他們結(jié)果吻，擁抱過……
咨詢師：你看，明明他們沒對你說，但你能想出來他們可能做了什么。這與他們說不說沒什么關系，所以說，同學們中流傳不好的話都是可以想象出的，你是沒說出去，但同學們可以想象，這和你無關。
求助者：可我后悔，要是當初沒做那些事就好了，就不會給那女孩造成不好的影響了。
咨詢師：有一個人，他家有一祖?zhèn)鞯幕ㄆ?，非常珍貴。偏偏有那么一天，他孩子的同學來玩，一不小心沒拿好給摔碎了。如果是你，你會怎樣？
求助者：要是我，我就會揍他，那么貴重的東西怎么給你打碎了。
咨詢師：好，你是這么想的，可有些人就會想，如果當初我800萬賣了多好，如果我花600塊錢買回保險柜放起來多好，如果我一年花300元存銀行的保險箱里多好，想的都是后悔的事，可哪有后悔藥吃呀？
求助者：是沒有。
咨詢師：沒有，沒有該怎么辦呢？
求助者：只能接受現(xiàn)實，可以把碎片收起來，找一個會修補古董的人修補修補，或許可以賣些錢，或者還可以把它扔掉。
咨詢師：好，那你應該怎樣處理同學議論這件事呢？
求助者：（沉默）我好象明白該怎么處理了，可我現(xiàn)在還喜歡她怎么辦？
咨詢師：你喜歡她可以怎么做？
求助者：我可以向她表白，每天拿一枝花，天天對她輸我愛你，也可以扭頭就走，再找一個？
咨詢師：那你現(xiàn)在知道該怎么辦了嗎？
求助者：應該是明白了，可過了三五天還是會想，還是會煩，想控制都控制不住。
咨詢師：心理咨詢需要一個過程，這個問題咱們下次再討論吧。

心理咨詢師說“你能說得詳細一些嗎？”使用了（）。

A、具體化技術
B、開放式提問
C、攝入性談話
D、修飾性反問


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1.多項選擇題

一般資料：王某，女性，28歲，公交車售票員。
案例介紹：王某由其母親帶來，主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看，她實在忍無可忍，現(xiàn)已嚴重影響了工作和生活。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你能說說什么人盯著你嗎？
王某：太多了，我都受不了，他們怎么偏偏就看上我，我又不漂亮，家庭條件也不好，怎么可能呢。我賣票的時候，滿車的男士都盯著我，他們都喜歡我，說我善良漂亮。我?guī)煾档暮⒆舆€說要和我談戀愛，我是個真正過日子的人，我去他們家他們?nèi)胰藢ξ姨貏e好，可他都結(jié)婚了，干嘛要那樣對我？
咨詢師：他怎么向你表白的？
王某：沒有，我該找誰說去呀，我天天對著空氣說話，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想理他們，可他們總要來煩我，我要找他們算帳！
咨詢師：你經(jīng)常聽到別人聽不到的聲音嗎？
王某：是的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我根本就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個漫畫制作班，我都無法上課。我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶砸自己的臉，我太煩了，公路上的各種車還老跟著我，他們干嘛老跟著我！

從本案例判斷，王某存在（）。

A、思維被播散
B、思維被洞悉心
C、強迫性思維
D、病理性思維奔逸

2.多項選擇題

一般資料：王某，女性，28歲，公交車售票員。
案例介紹：王某由其母親帶來，主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看，她實在忍無可忍，現(xiàn)已嚴重影響了工作和生活。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你能說說什么人盯著你嗎？
王某：太多了，我都受不了，他們怎么偏偏就看上我，我又不漂亮，家庭條件也不好，怎么可能呢。我賣票的時候，滿車的男士都盯著我，他們都喜歡我，說我善良漂亮。我?guī)煾档暮⒆舆€說要和我談戀愛，我是個真正過日子的人，我去他們家他們?nèi)胰藢ξ姨貏e好，可他都結(jié)婚了，干嘛要那樣對我？
咨詢師：他怎么向你表白的？
王某：沒有，我該找誰說去呀，我天天對著空氣說話，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想理他們，可他們總要來煩我，我要找他們算帳！
咨詢師：你經(jīng)常聽到別人聽不到的聲音嗎？
王某：是的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我根本就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個漫畫制作班，我都無法上課。我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶砸自己的臉，我太煩了，公路上的各種車還老跟著我，他們干嘛老跟著我！

心理咨詢師可對王某（）。

A、進行攝入性會談
B、進行認知矯正
C、整理資料與評估
D、制定咨詢方案

3.單項選擇題

一般資料：王某，女性，28歲，公交車售票員。
案例介紹：王某由其母親帶來，主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看，她實在忍無可忍，現(xiàn)已嚴重影響了工作和生活。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你能說說什么人盯著你嗎？
王某：太多了，我都受不了，他們怎么偏偏就看上我，我又不漂亮，家庭條件也不好，怎么可能呢。我賣票的時候，滿車的男士都盯著我，他們都喜歡我，說我善良漂亮。我?guī)煾档暮⒆舆€說要和我談戀愛，我是個真正過日子的人，我去他們家他們?nèi)胰藢ξ姨貏e好，可他都結(jié)婚了，干嘛要那樣對我？
咨詢師：他怎么向你表白的？
王某：沒有，我該找誰說去呀，我天天對著空氣說話，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想理他們，可他們總要來煩我，我要找他們算帳！
咨詢師：你經(jīng)常聽到別人聽不到的聲音嗎？
王某：是的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我根本就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個漫畫制作班，我都無法上課。我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶砸自己的臉，我太煩了，公路上的各種車還老跟著我，他們干嘛老跟著我！

王某說“公路上的車老跟著我”說明其存在（）。

A、關系妄想
B、鐘情妄想
C、迫害妄想
D、特殊意義妄想

4.單項選擇題

一般資料：王某，女性，28歲，公交車售票員。
案例介紹：王某由其母親帶來，主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看，她實在忍無可忍，現(xiàn)已嚴重影響了工作和生活。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你能說說什么人盯著你嗎？
王某：太多了，我都受不了，他們怎么偏偏就看上我，我又不漂亮，家庭條件也不好，怎么可能呢。我賣票的時候，滿車的男士都盯著我，他們都喜歡我，說我善良漂亮。我?guī)煾档暮⒆舆€說要和我談戀愛，我是個真正過日子的人，我去他們家他們?nèi)胰藢ξ姨貏e好，可他都結(jié)婚了，干嘛要那樣對我？
咨詢師：他怎么向你表白的？
王某：沒有，我該找誰說去呀，我天天對著空氣說話，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想理他們，可他們總要來煩我，我要找他們算帳！
咨詢師：你經(jīng)常聽到別人聽不到的聲音嗎？
王某：是的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我根本就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個漫畫制作班，我都無法上課。我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶砸自己的臉，我太煩了，公路上的各種車還老跟著我，他們干嘛老跟著我！

王某認為車里的男人都喜歡自己，表明其（）。

A、關系妄想
B、嫉妒妄想
C、鐘情妄想
D、夸大妄想

5.單項選擇題

一般資料：王某，女性，28歲，公交車售票員。
案例介紹：王某由其母親帶來，主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看，她實在忍無可忍，現(xiàn)已嚴重影響了工作和生活。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你能說說什么人盯著你嗎？
王某：太多了，我都受不了，他們怎么偏偏就看上我，我又不漂亮，家庭條件也不好，怎么可能呢。我賣票的時候，滿車的男士都盯著我，他們都喜歡我，說我善良漂亮。我?guī)煾档暮⒆舆€說要和我談戀愛，我是個真正過日子的人，我去他們家他們?nèi)胰藢ξ姨貏e好，可他都結(jié)婚了，干嘛要那樣對我？
咨詢師：他怎么向你表白的？
王某：沒有，我該找誰說去呀，我天天對著空氣說話，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想理他們，可他們總要來煩我，我要找他們算帳！
咨詢師：你經(jīng)常聽到別人聽不到的聲音嗎？
王某：是的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我根本就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個漫畫制作班，我都無法上課。我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶砸自己的臉，我太煩了，公路上的各種車還老跟著我，他們干嘛老跟著我！

王某目前屬于（）。

A、心理健康
B、心理不健康
C、心理正常
D、心理不正常

6.單項選擇題

一般資料：求助者，男性，26歲，某學校教師。
案例介紹：求助者在師范大學碩士研究生畢業(yè)后，來到某中學任教。班里的學生經(jīng)常不聽自己的，因此對學生不滿意，經(jīng)常批評學生，要求學生必須聽自己的。因師生關系苦惱，前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強，爭強好勝，容不得失敗，追求完美。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你生氣的具體原因是什么呢？
求助者：我經(jīng)常為學生的事苦惱，他們干什么總不合我的意，我特別看不慣他們做的事，我說他們，他們不聽，說我太認真。這哪象我年輕的時候，我上學時成績門門都是優(yōu)秀。我對學生要求很嚴，學習必須好。但他們不聽我的。
咨詢師：噢，我明白了，你的學生不太聽你的話，這使你很生氣，是這樣嗎？
求助者：對，就是因為他們不聽我的話，惹我生氣。
咨詢師：按你所說，你說話別人就應該聽。
求助者：是的，我是老師，他們當然應該聽我的。
咨詢師：您信奉的是老師講話，學生就應該聽。
求助者：對呀，學生必須聽老師的。
咨詢師：因此，你老師說的話，你肯定聽，他說學生不談戀愛，你就不談，他說應該考博士，你就考博士。
求助者：對……噢，不是這樣的，（沉默）好象不是，我老師讓我讀博士，我也沒讀。
咨詢師：你剛講過學生必須聽老師的，而你又講了你老師讓你考博士，但你沒考，這似乎有些矛盾，請你解釋解釋好嗎？
求助者：（沉默）…….可我說的是對的，他們就應該聽我的呀。
咨詢師：你老師讓你考博士，是對還是錯呢？
求助者：（沉默）難道他們真的可以不聽？
咨詢師：你認為你生氣是由于學生不聽你的話，不按你的意思去辦事，其實學生不按你的要求做是一件事，你要求學生必須象您一樣來要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導致不同的情緒狀態(tài)。如果你認識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。
求助者：我好象明白了。
咨詢師：明白了嗎？說不說由你，聽不聽由他們，以后可別多管閑事，自找沒趣了。

心理咨詢師在本案例中使用大方法是（）。

A、認知行為療法
B、精神分析法
C、合理情緒療法
D、陽性強化法

7.多項選擇題

一般資料：求助者，男性，26歲，某學校教師。
案例介紹：求助者在師范大學碩士研究生畢業(yè)后，來到某中學任教。班里的學生經(jīng)常不聽自己的，因此對學生不滿意，經(jīng)常批評學生，要求學生必須聽自己的。因師生關系苦惱，前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強，爭強好勝，容不得失敗，追求完美。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你生氣的具體原因是什么呢？
求助者：我經(jīng)常為學生的事苦惱，他們干什么總不合我的意，我特別看不慣他們做的事，我說他們，他們不聽，說我太認真。這哪象我年輕的時候，我上學時成績門門都是優(yōu)秀。我對學生要求很嚴，學習必須好。但他們不聽我的。
咨詢師：噢，我明白了，你的學生不太聽你的話，這使你很生氣，是這樣嗎？
求助者：對，就是因為他們不聽我的話，惹我生氣。
咨詢師：按你所說，你說話別人就應該聽。
求助者：是的，我是老師，他們當然應該聽我的。
咨詢師：您信奉的是老師講話，學生就應該聽。
求助者：對呀，學生必須聽老師的。
咨詢師：因此，你老師說的話，你肯定聽，他說學生不談戀愛，你就不談，他說應該考博士，你就考博士。
求助者：對……噢，不是這樣的，（沉默）好象不是，我老師讓我讀博士，我也沒讀。
咨詢師：你剛講過學生必須聽老師的，而你又講了你老師讓你考博士，但你沒考，這似乎有些矛盾，請你解釋解釋好嗎？
求助者：（沉默）…….可我說的是對的，他們就應該聽我的呀。
咨詢師：你老師讓你考博士，是對還是錯呢？
求助者：（沉默）難道他們真的可以不聽？
咨詢師：你認為你生氣是由于學生不聽你的話，不按你的意思去辦事，其實學生不按你的要求做是一件事，你要求學生必須象您一樣來要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導致不同的情緒狀態(tài)。如果你認識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。
求助者：我好象明白了。
咨詢師：明白了嗎？說不說由你，聽不聽由他們，以后可別多管閑事，自找沒趣了。

“以后可別多管閑事，自找沒趣了”表明心理咨詢師（）。

A、合理化建議
B、解決具體問題
C、指責求助者
D、解決困擾問題

8.單項選擇題

一般資料：求助者，男性，26歲，某學校教師。
案例介紹：求助者在師范大學碩士研究生畢業(yè)后，來到某中學任教。班里的學生經(jīng)常不聽自己的，因此對學生不滿意，經(jīng)常批評學生，要求學生必須聽自己的。因師生關系苦惱，前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強，爭強好勝，容不得失敗，追求完美。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你生氣的具體原因是什么呢？
求助者：我經(jīng)常為學生的事苦惱，他們干什么總不合我的意，我特別看不慣他們做的事，我說他們，他們不聽，說我太認真。這哪象我年輕的時候，我上學時成績門門都是優(yōu)秀。我對學生要求很嚴，學習必須好。但他們不聽我的。
咨詢師：噢，我明白了，你的學生不太聽你的話，這使你很生氣，是這樣嗎？
求助者：對，就是因為他們不聽我的話，惹我生氣。
咨詢師：按你所說，你說話別人就應該聽。
求助者：是的，我是老師，他們當然應該聽我的。
咨詢師：您信奉的是老師講話，學生就應該聽。
求助者：對呀，學生必須聽老師的。
咨詢師：因此，你老師說的話，你肯定聽，他說學生不談戀愛，你就不談，他說應該考博士，你就考博士。
求助者：對……噢，不是這樣的，（沉默）好象不是，我老師讓我讀博士，我也沒讀。
咨詢師：你剛講過學生必須聽老師的，而你又講了你老師讓你考博士，但你沒考，這似乎有些矛盾，請你解釋解釋好嗎？
求助者：（沉默）…….可我說的是對的，他們就應該聽我的呀。
咨詢師：你老師讓你考博士，是對還是錯呢？
求助者：（沉默）難道他們真的可以不聽？
咨詢師：你認為你生氣是由于學生不聽你的話，不按你的意思去辦事，其實學生不按你的要求做是一件事，你要求學生必須象您一樣來要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導致不同的情緒狀態(tài)。如果你認識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。
求助者：我好象明白了。
咨詢師：明白了嗎？說不說由你，聽不聽由他們，以后可別多管閑事，自找沒趣了。

在咨詢中，求助者多次出現(xiàn)沉默的原因可能是（）。

A、阻抗
B、生氣
C、困惑
D、思考

9.單項選擇題

一般資料：求助者，男性，26歲，某學校教師。
案例介紹：求助者在師范大學碩士研究生畢業(yè)后，來到某中學任教。班里的學生經(jīng)常不聽自己的，因此對學生不滿意，經(jīng)常批評學生，要求學生必須聽自己的。因師生關系苦惱，前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強，爭強好勝，容不得失敗，追求完美。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你生氣的具體原因是什么呢？
求助者：我經(jīng)常為學生的事苦惱，他們干什么總不合我的意，我特別看不慣他們做的事，我說他們，他們不聽，說我太認真。這哪象我年輕的時候，我上學時成績門門都是優(yōu)秀。我對學生要求很嚴，學習必須好。但他們不聽我的。
咨詢師：噢，我明白了，你的學生不太聽你的話，這使你很生氣，是這樣嗎？
求助者：對，就是因為他們不聽我的話，惹我生氣。
咨詢師：按你所說，你說話別人就應該聽。
求助者：是的，我是老師，他們當然應該聽我的。
咨詢師：您信奉的是老師講話，學生就應該聽。
求助者：對呀，學生必須聽老師的。
咨詢師：因此，你老師說的話，你肯定聽，他說學生不談戀愛，你就不談，他說應該考博士，你就考博士。
求助者：對……噢，不是這樣的，（沉默）好象不是，我老師讓我讀博士，我也沒讀。
咨詢師：你剛講過學生必須聽老師的，而你又講了你老師讓你考博士，但你沒考，這似乎有些矛盾，請你解釋解釋好嗎？
求助者：（沉默）…….可我說的是對的，他們就應該聽我的呀。
咨詢師：你老師讓你考博士，是對還是錯呢？
求助者：（沉默）難道他們真的可以不聽？
咨詢師：你認為你生氣是由于學生不聽你的話，不按你的意思去辦事，其實學生不按你的要求做是一件事，你要求學生必須象您一樣來要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導致不同的情緒狀態(tài)。如果你認識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。
求助者：我好象明白了。
咨詢師：明白了嗎？說不說由你，聽不聽由他們，以后可別多管閑事，自找沒趣了。

“按你所說，你說話別人就應該聽”，表明心理咨詢師（）。

A、內(nèi)容反應
B、按求助者的信念推理
C、情感反應
D、按咨詢師的觀點表達

10.單項選擇題

一般資料：求助者，男性，26歲，某學校教師。
案例介紹：求助者在師范大學碩士研究生畢業(yè)后，來到某中學任教。班里的學生經(jīng)常不聽自己的，因此對學生不滿意，經(jīng)常批評學生，要求學生必須聽自己的。因師生關系苦惱，前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自尊心較強，爭強好勝，容不得失敗，追求完美。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：
咨詢師：你生氣的具體原因是什么呢？
求助者：我經(jīng)常為學生的事苦惱，他們干什么總不合我的意，我特別看不慣他們做的事，我說他們，他們不聽，說我太認真。這哪象我年輕的時候，我上學時成績門門都是優(yōu)秀。我對學生要求很嚴，學習必須好。但他們不聽我的。
咨詢師：噢，我明白了，你的學生不太聽你的話，這使你很生氣，是這樣嗎？
求助者：對，就是因為他們不聽我的話，惹我生氣。
咨詢師：按你所說，你說話別人就應該聽。
求助者：是的，我是老師，他們當然應該聽我的。
咨詢師：您信奉的是老師講話，學生就應該聽。
求助者：對呀，學生必須聽老師的。
咨詢師：因此，你老師說的話，你肯定聽，他說學生不談戀愛，你就不談，他說應該考博士，你就考博士。
求助者：對……噢，不是這樣的，（沉默）好象不是，我老師讓我讀博士，我也沒讀。
咨詢師：你剛講過學生必須聽老師的，而你又講了你老師讓你考博士，但你沒考，這似乎有些矛盾，請你解釋解釋好嗎？
求助者：（沉默）…….可我說的是對的，他們就應該聽我的呀。
咨詢師：你老師讓你考博士，是對還是錯呢？
求助者：（沉默）難道他們真的可以不聽？
咨詢師：你認為你生氣是由于學生不聽你的話，不按你的意思去辦事，其實學生不按你的要求做是一件事，你要求學生必須象您一樣來要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導致不同的情緒狀態(tài)。如果你認識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。
求助者：我好象明白了。
咨詢師：明白了嗎？說不說由你，聽不聽由他們，以后可別多管閑事，自找沒趣了。

“你的學生不太聽你的話。。。。。。是這樣嗎？”所使用的技術是（）。

A、內(nèi)容反應
B、情感反應
C、內(nèi)容表達
D、情感表達