A.Hs
B.Pd
C.SC
D.Si
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.投射法
B.統(tǒng)計(jì)分析法
C.測驗(yàn)法
D.跡象分析法
A.互動(dòng)游戲
B.實(shí)物游戲
C.象征性游戲
D.規(guī)則游戲
A.減少
B.增加
C.不變
D.不確定
A.能動(dòng)
B.水平
C.鏡子式
D.印象式
A.實(shí)行自我開放
B.示范指導(dǎo)改善生活
C.提示嚴(yán)重后果
D.啟發(fā)引導(dǎo)解決沖突
A.勸說父母改變要求
B.解決心理沖突
C.勸說丈夫服從母親
D.改變?nèi)烁裉卣?/p>
A.一般心理問題
B.精神病性問題
C.嚴(yán)重心理問題
D.神經(jīng)癥性問題
A.孝順父親母親
B.存有內(nèi)心的沖突
C.當(dāng)前情緒煩躁
D.后悔與父母同住
最新試題
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
一般來說,在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。