A.自我同一性的建立
B.青少年的社會(huì)化
C.感覺需求
D.緩解情緒
E.文化認(rèn)同
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A.智力殘疾青少年
B.肢體殘疾青少年
C.聽力殘疾青少年
D.視力殘疾青少年
E.語言殘疾障礙青少年
A.學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差
B.自我效能低
C.缺乏個(gè)體人際交往
D.家庭的高壓管制
A.商業(yè)化
B.形式化
C.信息化
D.制度化
E.綜合性
A.伴有妥協(xié)和幽默
B.指責(zé)、防衛(wèi)、蔑視和拒絕溝通會(huì)促進(jìn)關(guān)系
C.正面通過多于負(fù)面溝通
D.應(yīng)以相互尊重的正向言論為向?qū)?/p>
A.屬于非正式團(tuán)體
B.成員具有相近的心理結(jié)構(gòu)
C.友伴群成員的年齡比較接近
D.成員一般具有較強(qiáng)的群體意識(shí)
E.友伴群有一定的組織層次
最新試題
我國目前的社會(huì)服務(wù)的主要提供主體是單位和家庭。（）
社區(qū)黨建工作主要圍繞著“社區(qū)”和“黨建”兩個(gè)關(guān)鍵詞，那么社區(qū)黨建工作的主要內(nèi)容是（）。
社會(huì)服務(wù)管理是指針對(duì)待定領(lǐng)域待定時(shí)間內(nèi)社會(huì)服務(wù)的組織和服務(wù)的提供的實(shí)際運(yùn)行狀況進(jìn)行的一種管理。
一般來說或，一個(gè)國家或地區(qū)社會(huì)服務(wù)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)水平存在正相關(guān)。
社區(qū)網(wǎng)格化管理服務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)存儲(chǔ)有哪些核心數(shù)據(jù)（）
社區(qū)協(xié)調(diào)能力是指決策過程中的協(xié)調(diào)指揮才能，決策的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得社區(qū)的協(xié)調(diào)能力，社區(qū)協(xié)調(diào)能力主要包括（）。
美國在1974年《社會(huì)保障法》中專門增加了關(guān)于社會(huì)服務(wù)固定撥款的條例。
社會(huì)管理服務(wù)的模型有哪些？
社區(qū)管理包括健全社區(qū)的各類組織機(jī)構(gòu)，明確工作目標(biāo)和工作職責(zé)，指導(dǎo)各類組織開展工作，并對(duì)其工作成果進(jìn)行考評(píng)。其中社區(qū)環(huán)境管理的內(nèi)容包括（）。
簡述社會(huì)工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容。