A.發(fā)現(xiàn)所研究的失學(xué)兒童群體的特殊
B.推論失學(xué)兒童群體的總體特征
C.驗(yàn)證有關(guān)兒童失學(xué)的理論假設(shè)
D.歸納提煉出有關(guān)失學(xué)兒童問題的理論
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A.使用問卷調(diào)查收集資料
B.關(guān)注研究對(duì)象的行為變化
C.對(duì)研究發(fā)現(xiàn)進(jìn)行推論
D.對(duì)未來事件進(jìn)行預(yù)測(cè)研究
A.認(rèn)定研究問題、設(shè)計(jì)問題、試用和修改
B.試用和修改、認(rèn)定研究問題、設(shè)計(jì)問題
C.認(rèn)定研究問題、試用和修改、設(shè)計(jì)問題
D.設(shè)計(jì)問題、認(rèn)定研究問題、試用和修改
A.由居委會(huì)將問卷發(fā)給被抽中的人,由各人自行填答,居委會(huì)再將完成的問卷回收
B.請(qǐng)經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者幫助,到被抽中的人家中訪談,并記錄居民的回答,再將完成的問卷收回
C.將被抽中的人集中起來,當(dāng)場(chǎng)填答問卷
D.將填好地址的問卷及附加郵票的信封等寄給被抽中的人,完成后寄回
A.“你認(rèn)為改善夫妻關(guān)系最重要的因素是什么”
B.“過去的一個(gè)月你與丈夫一起吃了幾頓飯”
C.“你們有孩子嗎”
D.“你認(rèn)為你們的夫妻關(guān)系好嗎”
A.差異式假設(shè)
B.單一性假設(shè)
C.條件式假設(shè)
D.多重性假設(shè)
最新試題
社會(huì)服務(wù)的性質(zhì)是強(qiáng)制性的,所以社會(huì)服務(wù)對(duì)象必須接受服務(wù)。
社會(huì)服務(wù)主要功能是替代家庭和個(gè)人正在承擔(dān)的功能和角色。
社區(qū)網(wǎng)格員的服務(wù)承諾涉及哪些內(nèi)容?
什么是社區(qū)照顧?
社會(huì)服務(wù)的主要對(duì)象是社會(huì)處境不利,有特殊困難和需求的老年人、兒童和未成年人、殘疾人、其他成年人、照料者。
從不同維度比較社會(huì)服務(wù)與社會(huì)保障?
什么是整合的社會(huì)服務(wù)?
在社會(huì)策劃模式下,理性計(jì)劃可以真正保持價(jià)值中立。
社區(qū)黨建工作主要圍繞著“社區(qū)”和“黨建”兩個(gè)關(guān)鍵詞,那么社區(qū)黨建工作的主要內(nèi)容是()。
我國(guó)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第“十三五”規(guī)劃綱要中明確提出“推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化”的發(fā)展理念。